朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大(dà)学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了(le)深切(qiè)的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是(shì)希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的(de)怀(huái)念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加(jiā)强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利害(hài)，还没有(yǒu)中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事(shì)到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮(yóu)差(chà)就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有(yǒu)的(de)，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并(bìng人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么)模桥(qiáo)且同他(tā)建(jiàn)立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日(rì)本人对中国人(rén)民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用(yòng)文人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初(chū)发表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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