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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教育科技有(yǒu)限公司成立于2001年3月，香港天(tiān)哲国(guó)际教育集团(tuán)成员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发(fā)展(zhǎn)有限公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第(dì)一批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注(zhù)于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟(gēn)线下一模一样的(de)线上上(shàng)课模式(shì)，北京(jīng)地区的学员，即可以面对(duì)面授(shòu)课，也(yě)可以(yǐ)在家(jiā)上课(kè)，效(xiào)果一(yī)样好，可以让孩子足(zú)不(bù)出户享受优质教学资(zī)源，实现轻松在家和名师面(miàn)对面上(shàng)课。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供(gōng)小三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(xiǎo)学、初中、高中全学科(kē)课(kè)外(wài)教(jiào)学(xué)。

　　“直播(bō)+辅(fǔ)导”双师(shī)在线教育(yù)平台，实(shí)现(xiàn)了直播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课堂(táng)测(cè)试、语音(yīn)测评、及(jí)时答疑、课(kè)程回放、习(xí)题批改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全(quán)国200多个(gè)城(chéng)市(shì)的中小(xiǎo)学(xué)生在网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更(gèng)多的在于学生自身的身(shēn)上。

　　其实线上的话有很(hěn)多的名师的课程，只要我们能够耐(nài)下(xià)心(xīn)来(lái)学习都是(shì)一样(yàng)的(de)。

三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式　　因此先不用管线上一对(duì)一辅导靠不(bù)靠谱，重(zhòng)点的是(shì)你靠(kào)不靠谱(pǔ)，如果(guǒ)你(nǐ)是一个(gè)特别(bié)热爱(ài)学习的人，而(ér)且有很好的方式(shì)，你应该不需要(yào)辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是那些，自(zì)律性(xìng)不(bù)高，学(xué)习(xí)能力不强的人，而这个过程(chéng)，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬得(dé)住(zhù)，才能获得分数上的(de)提高。

　　因此(cǐ)所(suǒ)有(yǒu)的(de)辅(fǔ)导最关键的是辅导对象本身有没(méi)有一个能(néng)动(dòng)性，如果他(tā)有，再加上(shàng)这些辅助(zhù)是(shì)可以的。

　　当(dāng)然说到网上一对一辅导，有一些(xiē)肯(kěn)定(dìng)是骗人的(de)，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行(xíng)这样的一对一辅导，应该去找一(yī)些正规的网站。

网上(shàng)补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上(shàng)补(bǔ)课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网(wǎng)校都(dōu)是(shì)比较有名的机(jī)构。

　　1、简单学习网，简单(dān)学习网成(chéng)立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有(yǒu)限公司创办。

　　简单(dān)学(xué)习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第(dì)一家互动视(shì)频网(wǎng)校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网络课堂(táng)为同(tóng)学们提供中小(xiǎo)学(xué)网络(luò)培训课程，中(zhōng)小学在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小学各年级知识(shí)点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京天地精华(huá)教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华(huá)学校强大的师资和教研(yán)力量，为(wèi)您(nín)提供全面、高质量的初、高(gāo)中网络视频课(kè)程，定制的个性化辅导方案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空间的限制，随时可(kě)以学习，提升了学习效(xiào)率；网课可以使得教育资源不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享使得所(suǒ)有学生都(dōu)能碧猛(měng)享受到一样的服(fú)务；

　　网(wǎng)课可(kě)以利用计(jì)算(suàn)机人工智能方便，针对(duì)学生的提问(wèn)问题(tí)以(yǐ)及错(cuò)误率，可以对每(měi)一个学生的(de)学习情况进行(xíng)分析，有针对性的去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师(shī)对学生的管控力度(dù)变(biàn)小，学生(shēng)不专三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(zhuān)心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习(xí)氛围相对较(jiào)差(chà)，没(méi)有比较(jiào)就觉(jué)得自己做的非(fēi)常好(hǎo)；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高就会各种各(gè)样的(de)学习状态。

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