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松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃的。

　　1.松(sōng)果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营(yíng)养成分在生吃的情况下(xià)不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃松(sōng)果能够更好地体会到松(sōng)果的原汁(zhī)原味(wèi)，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和(hé)细(xì)菌

　　可(kě)是也有人持对立定见，他们认为(wèi)生松果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌(jūn)，会(huì)对(duì)人(rén)体(tǐ)形成损害。并且松果壳中含有松脂(zhī)，有些人会对其过敏，导(dǎo)致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健(jiàn)康形成损害的(de)人，能够将松果炒熟后再(zài)食用(yòng)。这能够有效地(dì)杀死松果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减(jiǎn)对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生(shēng)松果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多可能(néng)会导(dǎo)致体重增加和其(qí)他健康(kāng)问题(tí)。

松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化练习

　　松(sōng)果(guǒ)体可视化的意思是运用必定的核算将数据(jù)转换成松果体的图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小体(tǐ)，其(qí)发育在(zài)7-8岁时(shí)到达高峰。

　　松(sōng)果体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连合与后连合之(zhī)间(jiān)。

　　松果体外(wài)表(biǎo)被以由软脑膜连续而(ér)来的(de)结缔组织(zhī)被(bèi)膜，被膜随血管伸入本质内，将本质(zhì)分为许多不规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松(sōng)果(guǒ)体细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提到(dào)，松(sōng)果体就(jiù)像显像管和投(tóu)影(yǐng)机相(xiāng)同能够投射(shè)咱们的(de)梦(mèng)想(xiǎng)画面(miàn)。

　　可是(shì)很少有人(rén)知道，国(guó)际上其实存(cún)在 两种(zhǒng)不同的梦(mèng)想形式(shì) ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数(shù)人成年人还能坚持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以(yǐ)，这种(zhǒng)梦想的才干一向(xiàng)不(bù)怎么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所(suǒ)谓的(de)明晰(xī)的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大(dà)脑内部(bù)能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许打开(kāi)眼睛都能(néng)直(zhí)观的看到(dào)自己梦想的画面(miàn)，就(jiù)像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观而明晰安稳(wěn)的画面，这种才干和人(rén)的精气神还和松果体的机(jī)能有很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好像是电(diàn)脑的电能满足，电能满足的(de)情况下(xià)，电脑(nǎo)就(jiù)能正(zhèng)常的(de)作(zuò)业， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏(fá) ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱(zán)们(men)的(de)松果体就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮，就能够(gòu)清楚的看到自己梦想的画(huà)面。

　　 松果体在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗是大脑的自(zì)我维护机制。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现梦想(xiǎng)的画面是需求耗费很多的能量(liàng)的，所以，在16岁之(zhī)后，咱(zán)们人领会主(zhǔ)动封闭这(zhè)种(zhǒng)耗能太(tài)多的功用，运(yùn)用一向钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无法直(zhí)观看到，只(zhǐ)能是一(yī)种含(hán)糊的(de)梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含糊(hú)的梦想，其(qí)实也需求(qiú)松果体才干(gàn)完结， 假如(rú)没(méi)有松果(guǒ)体的整合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种明(míng)晰的想像(xiàng)力机(jī)制(zhì)呢？其实这个是咱们人体十分才智的当地(dì)，咱们人类呈现在这个险峻(jùn)的国际，没有尖利(lì)的(de)牙齿和爪子，咱(zán)们人类要在这(zhè)个(gè)国际(jì)生计(jì)下去，靠(kào)的(de)是什么呢？靠(kào)的(de)是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们(men)的大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像力则是咱们大脑十分凶猛(měng)的才(cái)干(gàn)，咱们人(rén)类(lèi)的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照(zhào)相回忆，便(biàn)是不论什么(me)东西，只要(yào)看一眼就能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这(zhè)种照相(xiāng)回忆的才干本质(zhì)上便是明晰的(de)梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具有超强回忆力(lì)则(zé)意(yì)味(wèi)着咱们能够(gòu)以最快(kuài)的速(sù)度学(xué)习赖以(yǐ)生计(jì)最重要的(de)常识(shí)。

　　所以，这也(yě)就能解说为什(shén)么咱们幼儿和童年时期具有超强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉(lā)（下图）便是具(jù)有这种明(míng)晰想像(xiàng)力的(de)天才。

　　17岁(suì)前的(de)特斯拉“中了邪”般地(dì)沉(chén)浸在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反(fǎn)常古怪的图(tú)画。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯拉惊讶(yà)地发现(xiàn)，自己能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任何东西都会直观(guān)的呈(chéng)现在(zài)自己的面前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会直(zhí)接遮挡(dǎng)住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困扰，他还认为他人都和他相同具有(yǒu)相同的梦想才干，他还企图将自(zì)己的(de)梦(mèng)想(xiǎng)投影出(chū)来和其他(tā)人的(de)梦想投影来进行沟通，后来才绝望(wàng)的发现其他人并没有具有这种梦想(xiǎng)力(lì)。

　　在做试验的时(shí)分(fēn)，特(tè)斯拉能(néng)够彻(chè)底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够在脑海中把(bǎ)一切(qiè)细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点不(bù)同。

　　后来特斯拉发明(míng)创造都(dōu)依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉(lā)从前这样说(shuō)：“从具有可(kě)行性的理论到实(shí)践数据，没有什么东西(xī)是不能在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人(rén)们将一个开(kāi)始(shǐ)主意付诸实践的进程(chéng)，彻(chè)底是(shì)对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年(nián)之后，这(zhè)种明(míng)晰(xī)的想像力为(wèi)什么会变成含糊(hú)的(de)想(xiǎng)像力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这(zhè)么强的回(huí)忆力(lì)，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗(hào)费太大鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗的精气(qì)神，反而(ér)因(yīn)小(xiǎo)失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化的(de)才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松，在做(zuò)梦的时分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜(qián)意(yì)识的牵引(yǐn)下， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在梦(mèng)想的国际里边，实(shí)在的体会不(bù)知是梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作(zuò)者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零(líng)秒思想(xiǎng)系(xì)列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际(jì)回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑认知专家(jiā) 国(guó)学大(dà)师

　　 从(cóng)事潜能(néng)开发14年(nián)，读过(guò)2万本(běn)以(yǐ)上书本，带领团(tuán)队培养(yǎng)出50位(wèi)回忆大师(shī)，2000位潜能开(kāi)发师，冯德(dé)全早(zǎo)教研究员，华南教科所研究员，一(yī)起担任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属(shǔ)广东(dōng)童教曾冠茗教师

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