音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教育(yù)类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育类包括上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养和(hé)造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和教学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师(shī)范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个(gè)是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利(lì)进(jìn)行演奏才算完成全部(bù)的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐(lè)才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有(yǒu)实(shí)现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无(wú)法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作(zuò)某些(xiē)即便没(méi)有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单(dān)声部音乐与纯打击(jī上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗)乐(lè)音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐的(de)内(nèi)容，明确(què)这(zhè)些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为(wè上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗i)一名(míng)私人乐(lè)器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位(wèi)，而(ér)大学教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育学位(wèi)课程可以为自己在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生毕业(yè)于(yú)肯塔基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起而兴起的(de)一(yī)种(zhǒng)在电脑上(shàng)完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技(jì)能和(hé)自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是(shì)现代(dài)流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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