全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全(quán)因素速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里 class="wbctf ikqb_img_alink">

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的(de)秩(zhì)序(xù)，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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