校园暴力的主要(yào)表(biǎo)现是(shì)什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面(miàn)是(shì)校园欺凌不一定(dìng)在校(xiào)园内发(fā)生，放学后同学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在内(nèi)的(de)。

　　关于校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面以及(jí)校园暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么(me)意(yì)思，校园暴力的主要表现是(shì)什么(me)，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面，校园暴力具体表现，校园暴力(lì)的五种(zhǒng)行为(wèi)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学(xué)生(shēng)欺负弱小的学生，令其在(zài)心(xīn)灵及(jí)肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是重复发(fā)生，而(ér)不是(shì)单一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受(shòu)害者(zhě)的身心(xīn)深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取(qǔ)侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及(jí)令(lìng)其身边(biān)没(méi)有朋(péng)友(yǒu)等(děng)，是不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络(luò)发表(biǎo)对(duì)受害者不利的网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害者的照片(piàn)进行恶搞等，是容(róng)易察(chá)觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校(xiào)在启动调(diào)查处(chù)理程序10日内须完成调查，而(ér)在此次北京市各区(qū)公布(bù)的实(shí)施(shī)方案中(zhōng)，除了对调查时间有要求外(wài)，对(duì)于事件的及时上(shàng)报也做出了(le)严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在(zài)实施(shī)方案中(zhōng)明确(què)提出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在(zài)10分钟内向上(shàng)级单位进行(xíng)口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字材料并(bìng)随时(shí)汇报(bào)工(gōng)作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校直(zhí)接与司(sī)法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与东(dōng)城(chéng)区类(lèi)似，海淀区除(chú)了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等部门(mén)进行对(duì)接。

校(xiào)园暴(bào)力的表现有哪些(xiē)

　　校(xiào)园暴力(lì)的表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复的(de)物理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过(guò)他们(men)嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明显地比受害者(zhě)强(qiáng)，而欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者做(zuò)他或她(tā)不想要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向(xi纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次àng)、宗教、种族、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论坛(tán)上(shàng)发表具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能(néng)力人在学校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构学习、生活期间(jiān)受到(dào)人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承担(dān)侵权责任。

　　第一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事(shì)行为能力人或者限(xiàn)制民事(shì)行为能力人在幼儿园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构以(yǐ)外的第三人人身损害的(de)，由第三(sān)人承担(dān)侵(qīn)权(quán)责(zé)任；幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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