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五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要(yào)付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到(dào)很多养生(shēng)的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者(zhě)的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那(nà)还是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花费大(dà)量的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高。<五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力/p>

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工(gōng)作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。