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许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校 古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

  古诗山(shān)衔落日浸寒(hán)漪,山衔落(luò)日浸(jìn)寒(hán)漪的诗意是什么(me)是(shì)“山衔落日(rì)浸寒漪(yī)”的意(yì)思是青山衔着彤红的落日,一起(qǐ)把(bǎ)影(yǐng)子倒映在水中,闪动(dòng)着粼(lín)粼(lín)波光的。

  关于古(gǔ)诗山衔落日浸寒漪,山(shān)衔落日浸寒漪的诗意是什么以及古诗山衔落(luò)日浸寒漪(yī),山衔落日(rì)浸寒漪这句话的意(yì)思,山衔落日浸寒漪的诗意是什(shén)么(me),山衔落日(rì)浸寒漪的(de)上一句怎么读,山衔落日浸寒漪的(de)下一句等(děng)问题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识:

古诗(shī)山衔落日(rì)浸寒漪(yī),山衔落日浸寒漪的诗意是什(shén)么

  “山衔落日浸寒漪”的意思是青山衔着彤红的落日,一起把影子倒(dào)映在水中,闪动(dòng)着(zhe)粼粼波(bō)光。

  这句诗出自宋代诗人雷震的《村晚》。

《村晚(wǎn)》原(yuán)诗

  草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

  牧童(tóng)归去横(héng)牛(niú)背,短(duǎn)笛无腔信口吹。

《村晚》注(zhù)释及翻译(yì)

  注(zhù)释

  1.陂(bēi):池塘的岸。

  2.衔(xián):口里含着。

  本文指(zhǐ)落(luò)日西沉(chén),半挂在山(shān)腰,像被山咬住了(le)。

  3.浸:淹没(méi)。

  4.寒漪(yī):水上波纹。

  5.横(héng)牛(niú)背:横坐在牛(niú)背上。

  6.腔:曲(qū)调。

  7.信(xìn)口:随(suí)口。

  8.归去:回去。

  9.池塘(táng):堤(dī)岸。

  翻译

  绿草(cǎo)长(zhǎng)满了池塘,池(chí)塘里的水(shuǐ)呢,几乎溢出了塘(táng)岸。

  远远的青(qīng)山,衔着彤(tóng)红的落日,一起(qǐ)把(bǎ)影子倒映在水(shuǐ)中,闪动着(zhe)粼粼(lín)波光(guāng)。

  那(nà)小(xiǎo)牧(mù)童横(héng)骑在(zài)牛背上(shàng),缓缓(huǎn)地把家还;

  拿着(zhe)一支短笛,随口吹(chuī)着,也没(méi)有固定的声腔。

《村(cūn)晚》赏析

  《村晚》是(shì)一首描写(xiě)农(nóng)村晚景的诗。

  写(xiě)景文字集(jí)中在一、二两句,写的是山(shān)村晚(wǎn)景。

  诗(shī)人(rén)把池塘、山、落日三者有机地融合起来(lái),描绘了一幅非常幽雅美丽(lì)的图画,为(wèi)后(hòu)两(liǎng)句写牧(mù)童出(chū)场(chǎng)布置了背景。

  瞧,"草满池塘(táng)水满陂",两个"满(mǎn)"字,写出仲夏(xià)时令(lìng)的景物特(tè)点,写出了(le)景(jǐng)色的生机(jī)一(yī)片;

  "山衔落日(rì)浸寒漪",一个"衔(xián)",写日落西山(shān),拟人味(wèi)很(hěn)浓,一个(gè)"浸(jìn)",写山和落(luò)日倒(dào)映在水中的形象,生动形象。

  "横"字(zì)表明牧童不是规矩(jǔ)地骑(qí),而是随意横坐在(zài)牛背上(shàng),表现了牧(mù)童的(de)调皮(pí)可(kě)爱(ài),天真活泼,淳朴无邪。

  这些景物,色彩和(hé)谐,基(jī)调清新,有(yǒu)了这样(yàng)的环境,那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融(róng)的了。

  同(tóng)时,也表现(xiàn)出(chū)了(le)牧(mù)童无(wú)忧无虑,悠闲自在(zài)的情致。

山衔(xián)落日浸寒漪是什(shén)么意思

  这(zhè)我会!这(zhè)一句(jù)诗的意思(sī)是:山(shān)衔住落日淹没了(le)水波。


  这一句(jù)诗出自于哪里呢?————宋代·雷(léi)震(zhèn)《村晚》


  这首诗(shī)完(wán)整的(de)原文是(shì)这样的:

  草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

  牧童归去(qù)横牛背,短(duǎn)笛无腔(qiāng)信口吹。


  我(wǒ)给大家(jiā)把翻译也放出来了,便于大家理解这首诗:

  在一个长满水草的池(chí)塘里,池水灌得(dé)满满的,山衔住落(luò)日淹(yān)没了(le)水波。

  放牛的孩子横(héng)坐在牛背上,随意地用(yòng)短笛(dí)吹奏着不许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校(bù)成调的乐曲。


  这(zhè)里有一(yī)些我觉得比较重要的词汇,单独解释给(gěi)大(dà)家看:

  陂(bēi)(bēi):池塘。

  衔:口里含着。

  本(běn)文指落日(rì)西沉,半挂在山腰(yāo),像被山咬(yǎo)住了。

  浸:淹没。

  寒漪(yī):水上波(bō)纹。

  横牛背:横坐在牛背上。

  腔:曲调。

  信口:随口(kǒu)。

  归去:回去。


  创作背景:

  这(zhè)首诗(shī)应当是(shì)作于作者晚年隐(yǐn)居,游览(lǎn)农家之时(很可能(néng)为宋(sòng)度(dù)宗年胡(hú)唯间)。


  既(jì)然(rán)说到这了,我们就一(yī)起来欣赏评析一下(xià)这篇文章:

  宋(sòng)诗与唐诗(shī)中的不(bù)少写景之作(zuò),都是诗(shī)中有画(huà)。

  但唐人诗(shī)中之(zhī)画(huà),多为妙手天成;宋人却更多是有意为(wèi)之。

  尤(yóu)其是南宋末年(nián),一些作家常以(yǐ)七绝的(de)形式,进行这方面的艺(yì)术实践。

  使你感到(dào)这些诗(shī)本(běn)就(jiù)是题在画上(shàng)的。

  此诗是其(qí)中的较(jiào)有成就(jiù)者(zhě)。

  这(zhè)是(shì)一首描(miáo)写农村晚景的诗。

  诗人(rén)即景而写,构成了一(yī)幅饶有生活情趣的农村晚(wǎn)景图(tú):在四周长满青(qīng)草的池塘里(lǐ),池中(zhōng)的水(shuǐ)灌得满满的,太阳正要落(luò)山,红(hóng)红(hóng)的火(huǒ)球好像被山吃掉一样(是(shì)落山后),倒映在(zài)冰(bīng)凉(liáng)的(de)池水波纹中(zhōng)。

  放(fàng)牛回家的孩(hái)子(zi)横坐(zuò)在(zài)牛背,他拿着短(duǎn)笛(dí)随意的(de)吹(chuī)奏。

  诗人即景而(ér)写,构成了一(yī)幅饶有生活情趣的农村晚景图。

  诗前两句写背景。

  首句“草满池塘”是说节令已在春末,池塘里的青(qīng)草已(yǐ)经长满(mǎn),借(jiè)鉴(jiàn)谢(xiè)灵(líng)运《登池上楼(lóu)》名句“池塘生春草”,但以“满”字易“生”字,显出节(jié)令的(de)不(bù)同。

  “水满(mǎn)陂”,是说正逢多雨季节,因此水(shuǐ)涨得很高。

  次句写(xiě)远山落(luò)日。

  用一(yī)个“衔”字,形象地现出(chū)落日挂在(zài)山头上的情况,与杜(dù)甫“四更山(shān)吐月”的“吐”字(zì)同见炼字之工。

  又(yòu)用(yòng)一个“浸”字,写落(luò)日青山倒映(yìng)水中,与王安石“北山输(shū)绿涨横(héng)陂”句情(qíng)景非常相似(shì)。

  诗围绕池塘型做亮为中心,以(yǐ)池(chí)塘中的(de)绿草与(yǔ)澄(chéng)净的池水,带出(chū)青山与(yǔ)落日,中间以(yǐ)一“浸”字作维系,使(shǐ)池塘显得很热闹,色彩也十分绚(xuàn)丽。

  后两句表现了乡野黄(huáng)昏晚景(jǐng)的(de)可爱(ài),村童牛背吹笛,悠然自得,纯朴无邪而快乐。

  诗人带着一种欣(xīn)赏的目光去(qù)看牧(mù)童、写村晚,他(tā)十(shí)分满(mǎn)足于(yú)这(zhè)样(yàng)一(yī)种自然风光优美、卜宽人们(men)生(shēng)活自由自在的环境,故(gù)写牧童,让(ràng)其"横牛(niú)背(bèi)",吹笛(dí),则(zé)是“无腔信(xìn)口”,是诗人厌倦(juàn)了尘世的喧嚣,看(kàn)破了(le)"红尘滚(gǔn)滚"呢,还是他天性好(hǎo)静(jìng)、好无拘(jū)无(wú)束呢?总之,这首诗描绘的确实是一幅悠(yōu)然超凡、世外桃源般的(de)画面(miàn),无论是色彩的搭(dā)配,还是背景与主角(jiǎo)的布局,都非常(cháng)协调,而画中之景、画外之声,又(yòu)给人一种(zhǒng)恬静悠远(yuǎn)的美好感(gǎn)觉。

  诗摄取的画面不(bù)大,写景则(zé)集(jí)中在(zài)池塘(táng)上,写人则集中在牧(mù)童上,又都紧紧围绕(rào)着“村晚”二字落笔,把人引入了江(jiāng)南优美的田(tián)园之(zhī)中,使(shǐ)人对悠然恬静的(de)乡(xiāng)村生活充满着向(xiàng)往。

  在此之前,张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧(wò),带(dài)得寒(hán)鸦两两归(guī)”句(jù),与这首诗比(许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校bǐ),画面中少了个天真烂(làn)漫的牧童,代之以牛(niú)背(bèi)的乌鸦,以(yǐ)显(xiǎn)出村晚的萧瑟。

  同(tóng)样的(de)农村景色(sè),因诗人的心(xīn)情不(bù)同(tóng),摄取的画面便不同,一是(shì)充满情趣,一是惆怅落(luò)寞,因(yīn)此(cǐ)诗家(jiā)有“一切(qiè)景语(yǔ)皆情语”的说法(fǎ)。


  最后(hòu),关于作(zuò)者雷震(zhèn),相(xiāng)信(xìn)大家都(dōu)很不是熟悉了(le),这里呢我就(jiù)介(jiè)绍一下吧:

  雷震,宋朝,生平(píng)不(bù)详。

  或以(yǐ)为眉州(zhōu)(今四川眉山(shān))人,宋宁宗嘉(jiā)定年间进(jìn)士(shì)。

  又(yòu)说是南昌(今属江西)人,宋度宗咸淳元(yuán)年(1265)进(jìn)士。

  其诗(shī)见(jiàn)《宋诗纪事》卷七十四。

  古诗(shī)山衔落日浸(jìn)寒漪,山衔落日(rì)浸寒漪的诗意是什(shén)么是“山衔落(luò)日浸寒漪”的意(yì)思是青山(shān)衔着彤红的落日,一(yī)起把影子(zi)倒(dào)映在水中,闪动(dòng)着粼粼波光的。

  关于古诗山衔(xián)落日(rì)浸寒漪(yī),山衔(xián)落(luò)日(rì)浸寒(hán)漪(yī)的(de)诗意是什么以(yǐ)及(jí)古诗山衔落日浸寒漪,山(shān)衔落(luò)日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)这句话的意思,山衔落日浸寒漪(yī)的诗意是什么(me),山衔落日(rì)浸寒漪的上一句(jù)怎么读(dú),山(shān)衔(xián)落日浸寒漪(yī)的下一句等问(wèn)题(tí),小编将为你整理以下知(zhī)识(shí):

古诗山衔落(luò)日(rì)浸寒漪,山衔落日浸寒(hán)漪(yī)的诗意是什么

  “山衔(xián)落日(rì)浸寒漪”的意(yì)思是青山衔着(zhe)彤红的落(luò)日,一起把影子倒映在水中(zhōng),闪动着粼粼(lín)波光。

  这(zhè)句诗出自宋代诗人(rén)雷震的《村晚(wǎn)》。

《村(cūn)晚》原诗

  草满池塘水满陂,山衔落(luò)日(rì)浸寒(hán)漪。

  牧(mù)童归去横牛背,短笛无腔信(xìn)口吹。

《村晚(wǎn)》注释及翻译(yì)

  注释

  1.陂(bēi):池塘的岸。

  2.衔:口里含着。

  本(běn)文指落日西沉(chén),半挂在山腰,像被山咬住了。

  3.浸:淹(yān)没(méi)。

许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校>  4.寒漪(yī):水上波纹。

  5.横牛(niú)背(bèi):横坐在(zài)牛背上。

  6.腔:曲调(diào)。

  7.信口:随(suí)口。

  8.归去:回(huí)去。

  9.池塘(táng):堤(dī)岸(àn)。

  翻译

  绿草长满了(le)池塘(táng),池塘里的(de)水呢,几乎(hū)溢(yì)出了(le)塘(táng)岸。

  远远的青山,衔着彤(tóng)红(hóng)的落日,一起把影子倒(dào)映在水中(zhōng),闪动着粼(lín)粼波光。

  那小牧童(tóng)横骑(qí)在牛背上,缓缓地把家还;

  拿着一支短笛,随口吹着,也(yě)没有固定的声腔。

《村晚》赏析

  《村(cūn)晚》是一(yī)首描写农村晚景(jǐng)的诗。

  写景(jǐng)文(wén)字集中在一、二两句,写的是山村晚景。

  诗人把池塘、山(shān)、落日三者有机地融合起来,描绘了一幅非(fēi)常幽雅美丽的图画,为后(hòu)两句写(xiě)牧童出场布置了背景。

  瞧(qiáo),"草满池塘(táng)水满(mǎn)陂(bēi)",两(liǎng)个"满(mǎn)"字,写出仲夏时令的景物(wù)特(tè)点,写出了景色(sè)的生(shēng)机一(yī)片;

  "山衔落日(rì)浸寒漪(yī)",一个"衔",写日落西山,拟(nǐ)人味很浓,一(yī)个"浸",写山(shān)和(hé)落日倒(dào)映在水中的形象,生动形(xíng)象。

  "横(héng)"字表明牧童不是(shì)规矩地(dì)骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧(mù)童的(de)调皮(pí)可爱,天真活(huó)泼,淳朴无邪(xié)。

  这(zhè)些景物,色彩和谐(xié),基(jī)调(diào)清新,有了(le)这(zhè)样的环境,那牧童(tóng)自(zì)然(rán)就是(shì)悠哉(zāi)悠哉、其(qí)乐(lè)融融的了(le)。

  同时,也表现出了(le)牧(mù)童无忧无(wú)虑,悠闲(xián)自在的情致。

山衔落日(rì)浸寒漪(yī)是什么意思(sī)

  这我会!这一句(jù)诗的意思是(shì):山衔住落日淹没了(le)水波。


  这一句诗出(chū)自于哪里呢?————宋代·雷震《村晚》


  这首诗完整的原文是这样的:

  草满池塘水满陂,山衔落(luò)日浸寒漪。

  牧童(tóng)归(guī)去横牛(niú)背,短笛(dí)无腔信口吹。


  我给大家把翻译也(yě)放出(chū)来了,便于大家理(lǐ)解这(zhè)首诗:

  在(zài)一个长满(mǎn)水(shuǐ)草(cǎo)的池塘里,池水灌得满满(mǎn)的,山衔住落日淹(yān)没了水波。

  放(fàng)牛的孩(hái)子横坐(zuò)在牛背上(shàng),随意地用(yòng)短笛(dí)吹奏着不成(chéng)调的乐曲。


  这里(lǐ)有一些我觉得比较重要的(de)词(cí)汇(huì),单独解释(shì)给大(dà)家看:

  陂(bēi):池塘(táng)。

  衔:口(kǒu)里含(hán)着。

  本文指落日西沉,半(bàn)挂(guà)在山腰,像被山咬住(zhù)了。

  浸:淹没。

  寒漪(yī):水上波纹。

  横牛背:横(héng)坐在牛背上。

  腔:曲调。

  信口:随口。

  归(guī)去:回去。


  创作背景(jǐng):

  这首诗应(yīng)当是作于作者晚年隐居,游览(lǎn)农家(jiā)之时(很可能为宋度(dù)宗年(nián)胡唯间)。


  既(jì)然说到这(zhè)了,我们就(jiù)一起来(lái)欣(xīn)赏评析(xī)一下这篇文章:

  宋诗与(yǔ)唐诗中(zhōng)的不少写景之作,都(dōu)是诗(shī)中有画。

  但(dàn)唐人诗中(zhōng)之画,多为妙手天成;宋人却更多是有意为(wèi)之。

  尤(yóu)其是南宋末(mò)年(nián),一(yī)些作家(jiā)常以七(qī)绝的(de)形(xíng)式,进行这方面的(de)艺术实(shí)践。

  使(shǐ)你感(gǎn)到这(zhè)些诗本就是题(tí)在(zài)画(huà)上的。

  此(cǐ)诗是其中的较(jiào)有成就(jiù)者。

  这是(shì)一(yī)首描(miáo)写(xiě)农村晚景的诗。

  诗人即景而写,构成了(le)一幅饶有生活情趣的(de)农村晚景图(tú):在四周(zhōu)长(zhǎng)满青草的池塘(táng)里,池中的水(shuǐ)灌得满满的(de),太阳正要落山(shān),红(hóng)红的(de)火球好像被山吃掉一样(是落山后),倒映在冰凉的池水波纹中。

  放牛回家的孩(hái)子横坐(zuò)在牛背,他(tā)拿着短笛随意的(de)吹奏。

  诗人即景而写,构成了一幅(fú)饶有(yǒu)生活情趣(qù)的农村(cūn)晚景图。

  诗前(qián)两(liǎng)句写背景。

  首(shǒu)句“草满池(chí)塘(táng)”是说节(jié)令已在春(chūn)末,池塘里的青草已经(jīng)长满,借鉴(jiàn)谢灵运《登池上楼》名句“池塘生春草”,但以“满”字易“生”字,显出节(jié)令的不同。

  “水满陂”,是(shì)说正逢多(duō)雨季(jì)节,因此水涨(zhǎng)得很高。

  次句写远山落(luò)日(rì)。

  用一个“衔”字(zì),形(xíng)象地现出落日挂在山头上的情况,与杜甫“四更(gèng)山吐月(yuè)”的(de)“吐”字同见炼字之工。

  又(yòu)用一个“浸(jìn)”字(zì),写落日(rì)青山(shān)倒映(yìng)水中,与王(wáng)安石“北山输绿涨横陂”句情(qíng)景非常(cháng)相似。

  诗围绕(rào)池塘型(xíng)做亮为中心,以(yǐ)池塘中(zhōng)的绿草(cǎo)与澄(chéng)净的池(chí)水,带(dài)出青(qīng)山与落日,中间以一“浸”字作维(wéi)系,使池塘(táng)显(xiǎn)得很热闹,色(sè)彩(cǎi)也十(shí)分绚丽(lì)。

  后两句表现了乡野黄(huáng)昏晚景的可爱(ài),村童(tóng)牛背吹笛(dí),悠(yōu)然自得,纯朴无邪而快乐。

  诗人带着(zhe)一种欣赏的(de)目光去看牧童、写(xiě)村晚(wǎn),他十分满足于(yú)这样(yàng)一(yī)种自(zì)然风光优美、卜宽人们生活自由自在(zài)的(de)环境,故写牧童,让其"横(héng)牛背",吹笛,则是“无腔信口”,是诗人厌(yàn)倦了尘世(shì)的(de)喧嚣,看破(pò)了"红尘滚滚"呢,还是(shì)他天(tiān)性好静、好无拘无束呢?总之(zhī),这首诗描绘的确实是(shì)一幅悠然(rán)超凡(fán)、世外桃源般的画(huà)面(miàn),无论是(shì)色彩的搭(dā)配,还是背(bèi)景与主(zhǔ)角的布局,都非常协调,而画中之(zhī)景、画外之声,又给人(rén)一种恬静悠远的美好(hǎo)感(gǎn)觉(jué)。

  诗(shī)摄取的画面不(bù)大(dà),写景则集中在池塘上,写人则集中(zhōng)在牧童上,又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔,把人引(yǐn)入了(le)江南(nán)优美的田园之中,使人对悠然恬静的乡村生活充(chōng)满(mǎn)着向(xiàng)往。

  在此(cǐ)之前,张舜民《村(cūn)居》诗有(yǒu)“夕阳牛背无人卧(wò),带得寒(hán)鸦(yā)两两归”句,与这首(shǒu)诗比(bǐ),画面中少了(le)个(gè)天真烂漫的牧童,代之以牛(niú)背的乌鸦,以显出村晚的萧瑟。

  同样(yàng)的农村(cūn)景色,因诗(shī)人(rén)的心情(qíng)不同(tóng),摄(shè)取(qǔ)的画面便不(bù)同,一是充(chōng)满(mǎn)情趣,一(yī)是惆怅(chàng)落寞,因此(cǐ)诗家有“一切(qiè)景语皆情语”的说法(fǎ)。


  最(zuì)后,关(guān)于作者雷震,相(xiāng)信(xìn)大家都很不是(shì)熟(shú)悉了,这里(lǐ)呢我就介绍一下吧:

  雷(léi)震,宋(sòng)朝,生平不详(xiáng)。

  或以为眉州(今四川眉山)人,宋(sòng)宁(níng)宗嘉定(dìng)年(nián)间(jiān)进士。

  又说是南(nán)昌(chāng)(今属江西)人(rén),宋度(dù)宗咸(xián)淳(chún)元年(nián)(1265)进士(shì)。

  其诗(shī)见《宋(sòng)诗纪事》卷七十四。

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