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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献(xiàn)法(fǎ)是一种既(jì)陈旧，又赋(fù)有(yǒu)生命力的科学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种社会活动想要留(liú)下永久的痕迹都(dōu)离(lí)不开各(gè)种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动与知(zhī)道的无限性和个别生命与(yǔ)知道的有限性(xìng)的对立，决议了咱(zán)们(men)在研(yán)讨逝去(qù)的事实时有必要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研(yán)讨法(fǎ)

　　作为一种思想办(bàn)法，比较(jiào)研讨贯穿(chuān)于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管在(zài)科(kē)学(xué)实验的过程(chéng)中(zhōng)，或是在(zài)理论(lùn)研讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的基(jī)该(gāi)办法。

　　3、概括综合(hé)法(fǎ)

　　概括综合(hé)法的根(gēn)本办法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借助于(yú)给出的一(yī)组输入/输出实例逐渐导出适于一类问题的(de)程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的履行轨道，逐(zhú)渐导出(chū)程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有的科学理(lǐ)论和实践的需求，提出规划，使(shǐ)用(yòng)科(kē)学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经过有意图有步骤地(dì)操作，依据(jù)调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相(xiāng)随同的(de)现象的改(gǎi)变来确认条件与现(xiàn)象之间(jiān)的(de)因果联系(xì)。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨目标(biāo)的知道进(jìn)一步准(zhǔn)确化，以便愈加科学地(dì)提醒规则，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事(shì)物(wù)的发展(zhǎn)趋(qū)势(shì)。