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arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是(shì)医学基(jī)础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是最近(jìn)这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪(arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算yí)、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护(hù)理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在(zài)各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能(néng)时(shí)时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中国(guó)。