松果体可视化练习？松(sōng)果体(tǐ)可视化的意思是运(yùn)用必定的(de)核算无可厚非是什么意思(suàn)将数据转换(huàn)成松(sōng)果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来的。关(guān)于松果体可视化练习(xí)以及(jí)松果体可视化(huà)练(liàn)习，松果体视觉，松(sōng)果体全视之眼，松(sōng)果体印象(xiàng)学，松果体是什么意思等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你(nǐ)收(shōu)拾以下(xià)的日子常识(shí)：

松果能够生吃吗

　　松果是能(néng)够(gòu)生吃(chī)的。

　　1.松(sōng)果能够生(shēng)吃(chī)

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分(fēn)在(zài)生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够更好地(dì)体(tǐ)会到松(sōng)果的原汁原味，口(kǒu)感更佳(jiā)。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细菌

　　可(kě)是也有人(rén)持对立定(dìng)见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含(hán)有(yǒu)松脂(zhī)，有些人会对其(qí)过敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全(quán)

　　关于忧(yōu)虑生松果(guǒ)会对健康形成损(sǔn)害(hài)的人(rén)，能够将松果(guǒ)炒熟后再(zài)食用。这能够有效地杀死松果中的寄生(shēng)虫(chóng)和细(xì)菌(jūn)，并(bìng)削减对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是(shì)熟(shú)松果(guǒ)，都不主张食用过多。由(yóu)于松果中含有较高的(de)脂肪(fáng)和热量(liàng)，长时刻食用过多可能会导致体重增加(jiā)和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化(huà)的意(yì)思是运用必(bì)定(dìng)的核算将数据转换(huàn)成松果体的图画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其(qí)发育在7-8岁(suì)时(shí)到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连(lián)合与后连(lián)合之间。

　　松果体(tǐ)外(wài)表被以由软(ruǎn)脑膜连续而(ér)来的结(jié)缔(dì)组织(zhī)被膜，被(bèi)膜(mó)随血(xuè)管(guǎn)伸入本质内，将本质分为许(xǔ)多不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神(shén)经纤维等组成(chéng)。

松果体明晰的(de)想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提(tí)到，松果体就像显像管和(hé)投影机(jī)相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很(hěn)少有(yǒu)人知(zhī)道，国际上其实存在 两种(zhǒng)不同的梦想(xiǎng)形式 ，一种(zhǒng)是明晰的(de)梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶(jiē)段，大(dà)概(gài)是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少(shǎo)数(shù)人成年人还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这(zhè)种梦想的才干一向(xiàng)不怎么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦想才干(gàn) 便是指在大脑内部能够看见清楚的(de)梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛都能直(zhí)观的看到自己梦(mèng)想的画面，就(jiù)像(xiàng)是“看(kàn)电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安稳(wěn)的画面，这种才干和(hé)人的精气神还和松(sōng)果体的机能有很大(dà)的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能满足(zú)，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常(cháng)的(de)作业， 假(jiǎ)如人(rén)的精气神缺乏 ，咱们的(de)各台电脑(nǎo)就(jiù)会自己关机，咱(zán)们这个时分(fēn)就需求(qiú)睡觉或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的(de)松果(guǒ)体就会彻底被点亮，就能(néng)够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其(qí)实是大脑(nǎo)的自(zì)我维护机制。

　　由于(yú)松果体清楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗费(fèi)很多的能量的(de)，所以，在(zài)16岁之后，咱们人领会(huì)主动封闭这种耗(hào)能太多的(de)功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹松(sōng)果体，包(bāo)裹之后，咱们的梦想就无法直观(guān)看到(dào)，只(zhǐ)能是一种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想。

　　可是(shì)，值得指出(chū)的是，即使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松(sōng)果体才干完结， 假如没有松(sōng)果体的(de)整合咱(zán)们(men)是无(wú)法(fǎ)梦想(xiǎng)的。

　　那么(me) ，为什么(me)咱们(men)人领会(huì)呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰(xī)的想像(xiàng)力机制呢？其实这(zhè)个(gè)是咱(zán)们人体十分才智(zhì)的当地，咱们人类呈(chéng)现在这个(gè)险峻的(de)国(guó)际，没有(yǒu)尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴(xīng)旺的(de)大(dà)脑，咱们(men)的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱(zán)们的(de)想像力(lì)则是咱们大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们人类的回忆才干十分(fēn)强壮，甚至有照(zhào)相回忆(yì)的才干，所谓的(de)照相回忆(yì)，便是(shì)不论什么东(dōng)西，只要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相(xiāng)回(huí)忆的才(cái)干本质上便(biàn)是明晰的(de)梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时期(qī)具有超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉(lā)斯·特(tè)斯(sī)拉（下图）便是(shì)具有这(zhè)种明(míng)晰(xī)想像(xiàng)力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中(zhōng)了邪(xié)”般地沉(chén)浸在发明创造的梦想里(lǐ)，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮现出种(zhǒng)种反(fǎn)常古怪的图画(huà)。

　　17岁时(shí)，特斯拉(lā)惊(jīng)讶地发现(xiàn)，自己(jǐ)能够充分利用梦想力，自己想的任(rèn)何东西(xī)都会直观的呈现在无可厚非是什么意思(zài)自己的面(miàn)前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面(miàn)甚至会直(zhí)接(jiē)遮挡住(zhù)实(shí)践的画(huà)面，小特斯(sī)拉一向遭到这(zhè)种梦想(xiǎng)的困扰，他还(hái)认为他(tā)人(rén)都和他相同具有相(xiāng)同(tóng)的梦想才干，他(tā)还企(qǐ)图将(jiāng)自己(jǐ)的梦想投影出来和其他人的梦想投影来进(jìn)行沟通，后来才(cái)绝(jué)望的(de)发现其他人并没(méi)有具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能够彻(chè)底不需求任何模型、图纸或(huò)许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海(hǎi)中把(bǎ)一(yī)切细节(jié)完美(měi)地描绘出来，和实(shí)践(jiàn)情况没有一(yī)点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯(sī)拉(lā)发(fā)明创造都依托这种才干(gàn)。

　　特斯(sī)拉(lā)从前这样说：“从具有可行性的理论到实(shí)践数据(jù)，没有什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测(cè)验的(de)。

　　 人们(men)将一个开始主(zhǔ)意付诸实践的进程，彻(chè)底(dǐ)是对精力、金钱(qián)和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的尼古拉(lā)斯·特(tè)斯(sī)拉(lā)

　　为什么成年之后，这种明晰(xī)的(de)想像力(lì)为什(shén)么会变成含糊的想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于不(bù)需求这么强(qiáng)的回忆力，这么强壮(zhuàng)的(de)回忆力(lì)会耗费太大(dà)的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体就很智(zhì)能(néng)的封闭(bì)了“可视化的(de)才干”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在(zài)晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打开了，在潜(qián)意识的牵引(yǐn)下， 咱们(men)半梦半醒的漫游在梦想(xiǎng)的国际(jì)里边，实在的体(tǐ)会不(bù)知(zhī)是梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零(líng)秒思(sī)想系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始人(rén) 五行结构思想(xiǎng)创始(shǐ)人(rén)

　　 国际回忆(yì)大师教(jiào)练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从(cóng)事潜能(néng)开发14年，读过2万本以上书本，带领团(tuán)队培养出50位(wèi)回忆大师，2000位(wèi)潜能开发(fā)师(shī)，冯德(dé)全早教研究员(yuán)，华南教科所(suǒ)研(yán)究员(yuán)，一(yī)起担任上百家全脑教育(yù)组(zǔ)织(zhī)参谋。

　　 本文版权(quán)属(shǔ)广(guǎng)东童(tóng)教曾冠茗(míng)教(jiào)师

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