提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去画的作者是谁 画的作者是高鼎吗跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽(画的作者是谁 画的作者是高鼎吗lì)的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的(de)更好(hǎo)，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动(dòng)等。

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