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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它(tā)的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的(de)退化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有联(lián)系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观(guān)察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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