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　　集美大(dà)学自(zì)考(kǎo)和(hé)高考的区别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一考试(shì)”，基本上(shàng)是社(shè)会(huì)中(zhōng)所(suǒ)有人员期待(dài)成才的一(yī)种现(xiàn)实(shí)性(xìng)必备(bèi)途径(jìng)，其(qí)价值意义无(wú)异于(yú)古代封建时期的科举取仕一般，是所有社会学子登上(shàng)高等知(zhī)识(shí)殿堂的必经途径(jìng)，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自(zì)学考试”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于(yú)学(xué)习方式的开放性特(tè)点，以(yǐ)及理论(lùn)知(zhī)识(shí)的完(wán)备性要求(qiú)，而广受专(zhuān)科学生以及(jí)社(shè)会(huì)励志改变命运人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新(xīn)让(ràng)为(wèi)你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高(gāo)考的重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育(yù)是社会正常化教育机制(zhì)模式(shì)；

　　而(ér)继(jì)续教育则是社(shè)会中在(zài)职(zhí)人(rén)员(yuán)追求上进(jìn)的最有效手段，自考作为继续教(jiào)育(yù)的先行(xíng)者，起到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上(shàng)面向的是大中专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜(bǎng)、生活不(bù)如意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群体，对(duì)于这一类人，自考(kǎo)能让其(qí)对(duì)于(yú)社会的(de)学术追(zhuī)求重新(xīn)回到正(zhèng)常轨道，让他(tā)们自(zì)身(shēn)的价值(zhí)能获(huò)得主流社会的强烈肯定，符合(hé)现代(dài)化建设所需(xū)的价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色

　　自考(kǎo)生学习方式(shì)具有强烈的自育、自励(lì)价值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色，受(shòu)到社会(huì)中(zhōng)各类求学人(rén)士(shì)的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应(yīng)届生，很难(nán)照顾到其乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人(qí)他求(qiú)学人群的学习需求，而且一考定终身模式，多少(shǎo)年来一直受到教育界，各界有影响人士(shì)对于其合理性的(de)质(zhì)疑，因(yīn)此自(zì)考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为自考感到自(zì)豪。

　　什么(me)是(shì)自考本科？

　　自考本科(kē)是高等教育(yù)自学考试本科的简称，自考本科是(shì)我(wǒ)国(guó)基本高等教育(yù)制度之一，成(chéng)绩合(hé)格后由主考学校和(hé)高等教育(yù)自学考试委(wěi)员会联(lián)合颁乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人发大学毕业证(zhèng)书，国(guó)家(jiā)承认学历，学信网可查，符合条(tiáo)件者由主考大学(xué)授予学士(shì)学位。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通高等教育毕业证(zhèng)书相同(tóng)的法律效(xiào)力(lì)。

　　很多单(dān)位为(wèi)什么不承(chéng)认自考本科原因：很多(duō)用人单位会觉得(dé)自考(kǎo)本科(kē)是靠(kào)自(zì)学出来的，并没有(yǒu)通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自(zì)考学历找工作(zuò)会被(bèi)拒绝吗其(qí)实没有肯定的答(dá)案，有的人会因(yīn)为(wèi)自考本(běn)科找到好工作，也(yě)有的单位不认可自(zì)考(kǎo)本科，在招(zhāo)聘的时候经常说只招统(tǒng)招生。

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