古诗山衔(xián)落日浸寒漪(yī)，山衔落日浸寒漪的诗意是什(shén)么是“山(shān)衔(xián)落日浸寒漪”的意(yì)思(sī)是青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映(yìng)在水(shuǐ)中，闪动(dòng)着粼粼波光的(de)。

　　关于(yú)古诗山衔落日浸(jìn)寒漪，山衔落日浸寒漪(yī)的诗意是什么(me)以及古诗(shī)山衔落(luò)日浸(jìn)寒(hán)漪(yī)，山衔落(luò)日(rì)浸寒(hán)漪这(zhè)句话的意思，山衔落(luò)日浸寒漪的诗意是什么，山(shān)衔落日浸寒漪(yī)的上(shàng)一句怎么读，山衔落(luò)日浸寒(hán)漪的下一句等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

古(gǔ)诗山衔落日浸寒(hán)漪，山(shān)衔落日浸寒漪的诗意是什么

　　这(zhè)句(jù)诗出自宋(sòng)代(dài)诗人(rén)雷震的(de)《村晚》。

　　草满池塘水(shuǐ)满陂，山(shān)衔落日浸寒漪。

　　牧童(tóng)归去(qù)横牛(niú)背(bèi)，短笛无腔(qiāng)信口吹。

　　注释

　　1.陂（bēi）：池塘的岸(àn)。

　　2.衔：口里含着。

　　本文(wén)指落日西沉，半挂在(zài)山腰，像被山咬住了(le)。

　　3.浸：淹没。

　　4.寒漪（yī）：水上(shàng)波纹。

　　5.横(héng)牛背：横坐在(zài)牛背(bèi)上。

　　6.腔：曲调。

　　7.信口：随口。

　　8.归去：回去。

　　9.池塘(táng)：堤岸。

　　翻译

　　绿(lǜ)草长满(mǎn)了池塘(táng)，池塘里的(de)水呢，几乎(hū)溢出(chū)了塘岸。

　　远远的青山，衔着彤红(hóng)的落日，一(yī)起把影子倒(dào)映(yìng)在(zài)水中，闪动着粼粼波光。

　　那小(xiǎo)牧童横骑在(zài)牛背上，缓缓(huǎn)地(dì)把(bǎ)家还；

　　拿(ná)着一(yī)支(zhī)短笛，随口吹着，也没有固定的声腔(qiāng)。

　　《村晚(wǎn)》是一首描写农村晚景的诗。

　　写景文字(zì)集中在一、二两句(jù)，写的是山村晚景。

　　诗(shī)人把池塘、山、落(luò)日三者有机地融(róng)合起来(lái)，描绘了一幅非常(cháng)幽雅美(měi)丽的图画,为后两(liǎng)句写牧童出场布置了(le)背景。

　　瞧,"草满池塘水满(mǎn)陂"，两个"满"字，写出仲夏(xià)时令(lìng)的景物特点，写出了景(jǐng)色的生机一片(piàn)；

　　"山(shān)衔落日浸(jìn)寒漪(yī)"，一个"衔"，写日落西山，拟(nǐ)人(rén)味很浓，一个(gè)"浸"，写山和落(luò)日倒映在水(shuǐ)中的形(xíng)象，生(shēng)动形象。

　　"横"字表明牧童不(bù)是规矩(jǔ)地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮(pí)可爱，天真活(huó)泼，淳朴无邪。

　　这些景物(wù)，色彩和(hé)谐(xié)，基调清新(xīn)，有了(le)这样的环境(jìng)，那(nà)牧(mù)童(tóng)自然就是悠哉悠(yōu)哉、其乐融融的了。

　　同时，也表现出了牧童(tóng)无忧无虑，悠闲自在的情(qíng)致(zhì)。

山(shān)衔落日浸寒漪是什么意思

　　这我会！这一(yī)句诗(shī)的(de)意思是：山(shān)衔(xián)住(zhù)落日淹没(méi)了(le)水波。

　　这一(yī)句诗出自于哪里呢？————宋(sòng)代(dài)·雷震《村晚》

　　这首诗完整的(de)原文是(shì)这样的：

　　草(cǎo)满池(chí)塘水满陂，山衔落日浸(jìn)寒漪。

　　牧童归去横牛背，短(duǎn)笛无腔信口(kǒu)吹(chuī)。

　　我给大家(jiā)把翻译也放出来了，便于大家(jiā)理(lǐ)解这首诗：

　　在一个(gè)长满(mǎn)水草的池(chí)塘里(lǐ)，池水灌得满(mǎn)满(mǎn)的，山衔住落日淹没了(le)水波。

　　放牛(niú)的(de)孩子横坐在牛(niú)背上，随意(yì)地(dì)用短笛吹奏着不成调的乐曲。

　　这里有一些我(wǒ)觉得比较重(zhòng)要的词汇，单(dān)独(dú)解释给大家(jiā)看：

　　陂(bēi)（bēi）：池塘(táng)。

　　衔：口里含着(zhe)。

　　本(běn)文指落日西(xī)沉(chén)，半挂在山(shān)腰，像被山咬住了太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名(le)。

　　浸：淹没。

　　寒漪（yī）：水(shuǐ)上波纹。

　　横牛背：横(héng)坐在(zài)牛背上。

　　腔：曲调。

　　信口：随口(kǒu)。

　　归去(qù)：回(huí)去。

　　创(chuàng)作背景：

　　这首诗应当是(shì)作于作者晚年隐居(jū)，游览农家之时（很可能为宋(sòng)度宗年胡唯间）。

　　既然(rán)说(shuō)到这了(le)，我们就一起来欣赏评(píng)析一下这(zhè)篇文(wén)章：

　　宋(sòng)诗与唐(táng)诗中的(de)不(bù)少写景之作，都是(shì)诗中有画。

　　但唐人(rén)诗(shī)中(zhōng)之(zhī)画，多为妙手(shǒu)天成；宋(sòng)人却(què)更多是有意(yì)为之。

　　尤其是南宋末年，一些作家(jiā)常(cháng)以(yǐ)七(qī)绝的(de)形式，进(jìn)行这方面的(de)艺术实践(jiàn)。

　　使(shǐ)你(nǐ)感到这些诗本就是(shì)题在画上的。

　　此(cǐ)诗是其中的较(jiào)有成就者。

　　这是一首(shǒu)描写(xiě)农村(cūn)晚景的诗。

　　诗人(rén)即景(jǐng)而写，构成了一幅饶(ráo)有生活情趣的农村(cūn)晚景图(tú)：在(zài)四周长满(mǎn)青草(cǎo)的池塘里，池(chí)中的(de)水灌得满满的，太阳正要(yào)落山，红红的火球好像被山吃(chī)掉(diào)一样（是落山后），倒映在冰凉的池水(shuǐ)波纹(wén)中。

　　放牛(niú)回家(jiā)的孩子横坐在牛(niú)背，他拿着短笛随意的吹奏。

　　诗人即景(jǐng)而写(xiě)，构成了一幅饶有生活情趣的农(nóng)村晚景图(tú)。

　　诗前两句写背景。

　　首句“草满池塘”是说节令(lìng)已(yǐ)在春末(mò)，池塘(táng)里的青(qīng)草已经长(zhǎng)满，借鉴(jiàn)谢灵运(yùn)《登池上楼》名(míng)句“池塘生春草”，但以(yǐ)“满”字(zì)易(yì)“生”字，显出节令的(de)不同(tóng)。

　　“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水(shuǐ)涨得很高。

　　次句写远山落日。

　　用一(yī)个“衔(xián)”字，形象地现出落日挂在山头(tóu)上的情况(kuàng)，与杜甫“四更山吐月”的“吐”字同(tóng)见炼字之工。

　　又(yòu)用一个“浸”字，写落日青(qīng)山(shān)倒(dào)映水(shuǐ)中，与王(wáng)安石(shí)“北山(shān)输绿涨横陂”句情景非常相似。

　　诗围绕池塘型做亮为中(zhōng)心，以(yǐ)池(chí)塘中的(de)绿草(cǎo)与澄净的(de)池水，带出青山与落(luò)日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色(sè)彩也(yě)十分绚丽。

　　后两句(jù)表现(xiàn)了乡野黄昏(hūn)晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯(chún)朴无邪而快乐(lè)。

　　诗人带着(zhe)一(yī)种欣(xīn)赏的目(mù)光去看牧童、写村晚，他十分满足于(yú)这样一(yī)种自然(rán)风光优美、卜宽(kuān)人们生活自(zì)由自在的环境，故写(xiě)牧童(tóng)，让其"横牛背"，吹笛，则(zé)是“无(wú)腔信口”，是诗(shī)人厌(yàn)倦(juàn)了尘世的喧嚣，看(kàn)破(pò)了"红尘滚滚"呢，还是他天性好(hǎo)静、好(hǎo)无拘无(wú)束呢？总之，这首诗描绘的确(què)实是一(yī)幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配(pèi)，还是背景与主角的布局，都非常协调(diào)，而画中之景、画(huà)外之声，又(yòu)给(gěi)人(rén)一种(zhǒng)恬静悠远的美好(hǎo)感觉(jué)。

　　诗(shī)摄取的画(huà)面不大，写景则集中(zhōng)在(zài)池塘上，写(xiě)人则集中在牧(mù)童上(shàng)，又(yòu)都紧(jǐn)紧围绕(rào)着“村晚”二字(zì)落笔，把人引(yǐn)入了(le)江南优(yōu)美的田(tián)园(yuán)之(zhī)中，使人对(duì)悠然恬静的乡村生活充满着向往(wǎng)。

　　在此(cǐ)之前，张舜民《村居》诗(shī)有(yǒu)“夕阳牛(n太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名iú)背(bèi)无人卧，带得寒鸦(yā)两(liǎng)两归”句，与这首诗比(bǐ)，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显(xiǎn)出村晚(wǎn)的(de)萧(xiāo)瑟。

　　同样的农村(cūn)景色，因诗(shī)人的心(xīn)情不(bù)同(tóng)，摄取的画面便(biàn)不同，一是充(chōng)满情(qíng)趣，一是惆怅落寞(mò)，因此诗(shī)家有“一切景语皆(jiē)情语”的(de)说法。

　　最后，关于作者雷震，相信大(dà)家(jiā)都很不(bù)是(shì)熟悉(xī)了，这(zhè)里(lǐ)呢我(wǒ)就介(jiè)绍一下吧：

　　雷震，宋朝，生平不详(xiáng)。

　　或以为(wèi)眉州(今四川眉(méi)山(shān))人，宋宁宗嘉定年间(jiān)进(jìn)士。

　　又说是(shì)南(nán)昌(今(jīn)属江(jiāng)西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士(shì)。

　　其诗见《宋诗纪事(shì)》卷七十(shí)四。

　　古诗山衔落日浸寒(hán)漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什(shén)么是(shì)“山(shān)衔落(luò)日(rì)浸寒漪”的意思是青山衔(xián)着彤红的落日(rì)，一起把影子(zi)倒映在水中(zhōng)，闪(shǎn)动着粼粼波光的。

　　关(guān)于(yú)古诗山衔落日浸寒漪(yī)，山衔(xián)落日(rì)浸寒漪的(de)诗意是什么以及古诗(shī)山衔落日浸(jìn)寒漪，山衔落日(rì)浸寒漪(yī)这句话的意思，山(shān)衔(xián)落(luò)日浸寒(hán)漪的诗意是(shì)什(shén)么，山衔(xián)落日浸寒(hán)漪的上一句(jù)怎么读，山衔(xián)落(luò)日(rì)浸寒漪的下一(yī)句等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

古诗(shī)山衔落日(rì)浸寒漪，山衔落日浸(jìn)寒漪(yī)的诗意是什么

　　这句(jù)诗出自宋代诗人雷震的《村晚》。

　　草满(mǎn)池塘水满太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名陂，山衔落(luò)日浸寒漪。

　　牧童(tóng)归去横牛背，短笛无腔(qiāng)信口吹。

　　注(zhù)释(shì)

　　1.陂（bēi）：池塘的岸。

　　2.衔：口里含着。

　　本文指(zhǐ)落(luò)日西(xī)沉(chén)，半(bàn)挂在山(shān)腰，像被山咬住了。

　　3.浸(jìn)：淹没(méi)。

　　4.寒漪（yī）：水(shuǐ)上波纹(wén)。

　　5.横牛背：横坐在牛背上。

　　6.腔：曲调(diào)。

　　7.信口：随口。

　　8.归去(qù)：回去。

　　9.池塘：堤岸。

　　翻译

　　绿草(cǎo)长(zhǎng)满了池塘，池塘里的水呢(ne)，几乎(hū)溢出了塘岸。

　　远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子(zi)倒(dào)映(yìng)在水(shuǐ)中，闪动(dòng)着粼粼(lín)波光。

　　那小牧童横骑在牛背上，缓缓(huǎn)地(dì)把家(jiā)还；

　　拿(ná)着(zhe)一(yī)支短笛(dí)，随口(kǒu)吹着(zhe)，也(yě)没有固定的(de)声腔(qiāng)。

　　《村晚》是一(yī)首描写农村晚景的诗。

　　写景文字集中在一(yī)、二两句，写的是山村晚景。

　　诗人(rén)把池塘、山、落日(rì)三者有机地融合起来，描绘了一幅非常(cháng)幽雅美丽的图画,为后两句写牧(mù)童出场(chǎng)布(bù)置了背景(jǐng)。

　　瞧,"草(cǎo)满(mǎn)池塘水满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特(tè)点，写出了景(jǐng)色的生(shēng)机一片；

　　"山衔落日浸寒(hán)漪(yī)"，一个"衔(xián)"，写(xiě)日落西山，拟人味(wèi)很(hěn)浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象(xiàng)，生动形(xíng)象。

　　"横"字(zì)表(biǎo)明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在(zài)牛背上(shàng)，表现了牧童(tóng)的调皮(pí)可爱，天真活泼，淳朴无邪。

　　这些景物，色彩和谐，基调清新(xīn)，有了(le)这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠(yōu)哉、其(qí)乐融融的了(le)。

　　同(tóng)时，也(yě)表现出了牧童无忧(yōu)无虑，悠(yōu)闲自(zì)在的情致。

山衔落日浸寒漪是什么意思

　　这我会！这一句(jù)诗的意思是(shì)：山衔住落日(rì)淹(yān)没(méi)了水(shuǐ)波。

　　这一句诗(shī)出自于哪(nǎ)里呢？————宋代(dài)·雷震《村晚》

　　这首诗完(wán)整的原文是这样(yàng)的：

　　草满池塘(táng)水满陂，山衔落日(rì)浸寒(hán)漪。

　　牧童归(guī)去(qù)横牛背，短(duǎn)笛无腔信口吹(chuī)。

　　我给(gěi)大家(jiā)把翻(fān)译也放(fàng)出(chū)来了，便于大家(jiā)理解这首诗：

　　在(zài)一个长满水草的池塘里(lǐ)，池(chí)水灌得(dé)满(mǎn)满的，山衔(xián)住落日淹没(méi)了水波。

　　放牛的孩子横(héng)坐在牛背上，随意地用(yòng)短(duǎn)笛吹奏着不成(chéng)调的乐曲。

　　这里有(yǒu)一些我(wǒ)觉得比(bǐ)较(jiào)重(zhòng)要的词汇，单(dān)独解释给(gěi)大家看：

　　陂（bēi）：池(chí)塘。

　　衔：口里含着。

　　本文指(zhǐ)落(luò)日西沉，半挂在山(shān)腰，像(xiàng)被山咬(yǎo)住了(le)。

　　浸：淹没。

　　寒(hán)漪（yī）：水上(shàng)波(bō)纹(wén)。

　　横(héng)牛(niú)背(bèi)：横坐在牛背上。

　　腔：曲调。

　　信口：随口。

　　归去：回(huí)去。

　　创作背景：

　　这首诗应当是作于作者(zhě)晚(wǎn)年隐居，游览农家之时(shí)（很可能为宋度宗年胡唯(wéi)间）。

　　既然说到这了，我们就一起来欣(xīn)赏评析一下这(zhè)篇文章(zhāng)：

　　宋诗与(yǔ)唐(táng)诗中的不少(shǎo)写(xiě)景之作，都(dōu)是诗(shī)中有画(huà)。

　　但唐(táng)人诗中(zhōng)之(zhī)画，多为妙手天(tiān)成；宋人却更多(duō)是(shì)有意(yì)为之。

　　尤其(qí)是南(nán)宋(sòng)末年，一(yī)些作家常以(yǐ)七绝的形(xíng)式(shì)，进行这方面(miàn)的艺术实践。

　　使你感到这些诗本就是(shì)题(tí)在画上的。

　　此(cǐ)诗是其中的较(jiào)有(yǒu)成就者(zhě)。

　　这是一首描写(xiě)农村晚景(jǐng)的(de)诗。

　　诗人即景(jǐng)而写，构成了一幅饶有(yǒu)生活情趣的(de)农村晚景图：在四(sì)周长满青草的池塘里，池中的水(shuǐ)灌得满满的(de)，太阳正要落山，红(hóng)红的火球好像(xiàng)被山吃掉一样(yàng)（是落(luò)山后），倒(dào)映在冰(bīng)凉的池水波纹中。

　　放牛回家的孩子横坐在牛(niú)背，他拿着短笛随意(yì)的吹(chuī)奏。

　　诗人即景而(ér)写(xiě)，构成了一幅饶(ráo)有生(shēng)活(huó)情(qíng)趣的农村晚(wǎn)景(jǐng)图。

　　诗前两句(jù)写背景。

　　首句“草满池(chí)塘”是说(shuō)节令已在春末，池塘里的青草已经长满，借(jiè)鉴谢灵运《登池上楼》名(míng)句“池(chí)塘生春草(cǎo)”，但以(yǐ)“满”字易“生”字，显出节令的不同。

　　“水满陂(bēi)”，是说正(zhèng)逢多雨(yǔ)季节，因此(cǐ)水涨得很高。

　　次句写远山落日。

　　用一个“衔(xián)”字，形(xíng)象地现出落日挂在山头上的情况，与杜甫(fǔ)“四更山吐月(yuè)”的“吐”字同见炼字之(zhī)工。

　　又用(yòng)一个“浸”字，写落日青山倒映水中(zhōng)，与王(wáng)安石“北山(shān)输(shū)绿涨横陂”句情景非常相似(shì)。

　　诗(shī)围绕(rào)池塘型做亮为中(zhōng)心(xīn)，以池塘中的(de)绿草与澄净的池水，带出青(qīng)山与落(luò)日(rì)，中(zhōng)间以一(yī)“浸”字作维系，使池(chí)塘显得很热闹，色彩也(yě)十分绚(xuàn)丽。

　　后两句表现了乡野(yě)黄昏(hūn)晚(wǎn)景(jǐng)的可爱，村(cūn)童牛背吹笛(dí)，悠然自得，纯朴(pǔ)无邪而快乐(lè)。

　　诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚(wǎn)，他十分满足(zú)于这样一种自(zì)然风光优美、卜宽人们生活自由(yóu)自在的(de)环境，故写牧童(tóng)，让其"横牛背"，吹笛，则是“无腔(qiāng)信口”，是诗人厌倦了尘世(shì)的喧嚣(xiāo)，看破(pò)了(le)"红尘(chén)滚(gǔn)滚(gǔn)"呢，还是他天性(xìng)好静、好无(wú)拘无(wú)束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅(fú)悠然(rán)超凡、世外(wài)桃源(yuán)般的(de)画面，无论是色彩的搭配(pèi)，还是背景与主角的布局，都(dōu)非常协(xié)调，而(ér)画(huà)中之(zhī)景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感(gǎn)觉。

　　诗摄取的画(huà)面不大(dà)，写景(jǐng)则集中在池塘上(shàng)，写人(rén)则集中在牧童上，又都紧(jǐn)紧围绕着“村晚”二字(zì)落笔，把人(rén)引入(rù)了(le)江(jiāng)南优美的田园之中，使(shǐ)人(rén)对悠然恬静(jìng)的乡村生活充满着向往。

　　在此之前，张舜民《村居》诗有“夕(xī)阳牛(niú)背无(wú)人(rén)卧，带得寒(hán)鸦(yā)两两(liǎng)归”句，与这首(shǒu)诗比，画面中少了个天真烂(làn)漫的牧童，代之以牛(niú)背的乌(wū)鸦，以(yǐ)显出村晚的萧瑟(sè)。

　　同样的农(nóng)村景色，因诗人的心情不同，摄取(qǔ)的画面(miàn)便不(bù)同(tóng)，一(yī)是(shì)充满情趣(qù)，一是(shì)惆怅落寞，因(yīn)此(cǐ)诗家有“一切景语皆情语”的说法。

　　最(zuì)后，关于(yú)作者雷震，相(xiāng)信大家都很不(bù)是(shì)熟悉了，这里呢我就介(jiè)绍(shào)一下吧(ba)：

　　雷震，宋(sòng)朝，生平不(bù)详。

　　或以为眉州(今四川眉山(shān))人(rén)，宋(sòng)宁宗嘉定年(nián)间进士。

　　又说是南昌(今属江西(xī))人，宋度宗咸(xián)淳元年(nián)(1265)进(jìn)士。

　　其诗(shī)见《宋诗纪事(shì)》卷七(qī)十(shí)四。

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