关于文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本(běn)书要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的(de)!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就(j夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁iù)会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔(tǎ)下(xià)面的乡村划去的时候,我还(hái)回(huí)头去看那被抛在后面的(de)茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自(zì)己的行踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之(zhī)情,说明了第一次没有看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言(yán)简明(míng)扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有力。

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