家贫无(wú)从(cóng)致书(shū)以观出自哪里，家贫无从(cóng)致书以(yǐ)观每假借(jiè)于(yú)藏书之家翻(fān)译(yì)是(shì)出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观出(chū)自(zì)哪里，家贫(pín)无(wú)从致书(shū)以观(guān)每假借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译(yì)

　　家贫(pín)，无(wú)从(cóng)致书以观，每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家，手自(zì)笔(bǐ)录(lù)，计日以(yǐ)还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫(pín)寒，没(méi)有什么办法买到书籍学习，（就）常常向有藏书的(de)人(rén)家借(jiè)书，亲手抄录，计(jì)算好(hǎo)（归还的）日期（按时）送(sòng)还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从(cóng)致书(shū)以观(guān)，每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家，手自笔(bǐ)录，计日以(yǐ)还。

　　天大寒(hán)，砚(yàn)冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约(yuē)。

　　以是人多以书假余，余因得遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之(zhī)道，又患无硕师名人(rén)与游(yóu)，尝趋(qū)百里外(wài)，从(cóng)乡之先(xiān)达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人弟子填其(qí)室，未尝稍降辞色。

　　余立(lì)侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一言(yán)以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获(huò)有所(suǒ)闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就非常爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得(dé)到书来看，常常(cháng)向(xiàng)藏(cáng)书(shū)的人家求借，亲手抄录(lù)，计算着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚(yàn)台里(lǐ)的墨汁(zhī)都(dōu)结了冰(bīng)，手指冻得不能弯曲(qū)和伸直，也不放松(sōng)读书(shū)。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超(chāo)过约定的(de)期限。

　　因此有很多人都愿意把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观群(qún)书。

　　成年以后，我(wǒ)更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦(kǔ)于(yú)不能(néng)与学(xué)识渊博的老师和(hé)名人交(jiāo)往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问的前辈请教(jiào)。

　　前(qián)辈(bèi)德(dé)高望重(zhòng)，门人弟子挤满了他的(de)屋子，他的言(yán)辞和(hé)态度从(cóng)未稍(shāo)有(yǒu)委婉。

　　我站着(zhe)陪侍(shì)在(zài)他(tā)左右，提出疑难(nán)，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他(tā)大声斥责，我的表情更(gèng)加恭顺，礼节(jié)更加周(zhōu)到，不敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了(le)，则又去请(qǐng)教。

　　所(suǒ)以(yǐ)我虽然愚笨，但最终获(huò)得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号(hào)潜(qián)溪，别号(hào)玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁叟。

　　汉(hàn)族，浦江（今浙江(jiāng)浦江(jiāng)县）人，元末明初文学家(jiā)，曾被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文臣(chén)之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为“明(míng)初诗文三(sān)大家(jiā)”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他的代表(biǎo)作品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生序(xù)》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫无从致(zhì)书以观每假借于(yú)藏书之家手自笔录计日以还是什(shén)么意思

　　年幼时团缓(huǎn)就爱学(xué)习。

　　因(yīn)为家中贫穷(qióng)，无法得到(dào)书(shū)来看(kàn)，常向藏书的人(rén)家求借，亲手(shǒu)抄录，约定日期送还(hái)。

　　出(chū)自明代文学家(jiā)宋濂创作(zuò)的一篇赠序：《送东(dōng)阳马(mǎ碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗)生序(xù)》。

　　全文塌(tā)掘模(mó)结构严谨(jǐn)，详略有致，用(yòng)对比(bǐ)说(shuō)理，在(zài)叙事中穿插细节描绘，读来生散(s碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗àn)吵(chǎo)动(dòng)感人(rén)。

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