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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什(shén)么(me)秘(mì)密似的背……你的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上(shàn速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉g)则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不(bù)妨一(yī)个(gè)人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读(dú)时(shí)容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书(shū)也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造(zào速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉)愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自(zì)己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还(hái)有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容(róng)描(miáo)述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是(shì)一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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