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重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期(qī)开(kāi)学(xué)第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及格(gé)的(de)科目补考及格则(zé)不(bù)需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一(yī)个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在(zài)形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了(le)，需(xū)求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在结(jié)业前(qián)的(de)最终一(yī)学(xué)期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认：必定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人(rén)在(zài)他那里重修，如果有重修(xiū)群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经(jīng)过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有平常成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花(huā)时刻(kè)在图书(shū)馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这(zhè)个(gè)时分能够(gòu)看看我国大学生慕课，会对(duì)你的课程有很(hěn)大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调(diào)一致：他人(rén)没有(yǒu)重修(xiū)课(kè)，到了(le)大四根本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的，这(zhè)个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要(yào)觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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