小说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题格式是反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别是：一(yī)、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势的(de)。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层(céng)次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气(qì)势(shì);叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造(zào)气(qì)氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突(tū)出(chū)。

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