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三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级

三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级 琅琅书声和朗朗书声的区别,朗朗上口和琅琅上口读音

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琅琅书声和朗朗书声的区别,朗朗上(shàng)口(kǒu)和(hé)琅琅上口(kǒu)读音(yīn)

  琅琅上口与朗(lǎng)朗上口(kǒu)区别是(shì)读(dú)法不同、出(chū)处(chù)不同(tóng)、意(yì)思不(bù)同。

  具体如下:1、读法不同:朗朗上(shàng)口拼音lǎng lǎng shàng kǒu。

  琅琅上口拼(pīn)音láng láng shàng kǒu。

  2、出处不(bù)同:朗朗上口出自老舍《诗与快板》:“散文就不(bù)受这么多的限制,虽然散文也讲究(jiū)声调(diào)铿锵,能朗(lǎng)朗上口(kǒu)。

  ”出自(zì)清·王韬(tāo)《淞(sōng)隐漫录·凌波女史》:“自幼(yòu)即喜识字,授(shòu)以唐诗,琅琅(láng)上口(kǒu)。

  ”译文:从(cóng)小喜欢认字,把唐诗(shī)传授(shòu)给他,便(biàn)能读(dú)起来琅琅上口。

  3:意思不同:朗朗上(shàng)口意思(sī)是指诵读诗(shī)词文章(zhāng)时(shí)的声音响亮而顺口。

  琅(láng)琅上口(kǒu)指诵读(dú)熟练、顺口(kǒu)。

  也指(zhǐ)文辞通俗,便于口诵。

中文专(zhuān)业进:“朗朗”和(hé)“琅(láng)琅”在 形容书声时(shí)有何不同?

  “朗(lǎng)朗(lǎng)”和“琅(láng)琅”的(de)区腊(là)型念别为:指代不同、出处不同(tóng)、侧重点不同。

  一、指代不同轮困

  1、“朗朗”:形容(róng)声音清晰(xī)响亮。

  2、“琅琅”:金石相击声、响亮的读书声等。

  二、出处(chù)不同(tóng)

  1、“朗朗”:茅盾 《子夜》四:“那位青年的声音朗朗地在纷呶(náo)的诅骂中响(xiǎng)了起(qǐ)来。

  租掘”

  2、“琅琅”:明·高启 《送高二文学(xué)游钱塘》诗:“读书闭阁人罕识,明月(yuè)夜照(zhào)声(shēng)琅琅。

  ”

  白话译文:家门紧闭,坐于(yú)高楼独自读书(shū),什么人都不(bù)认识,夜晚明月高(gāo)悬(xuán),传出(chū)响亮(liàng)的(de)读书声。

  三、侧三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级重点不(bù)同(tóng)

  1、“朗朗(lǎng)”:朗朗(lǎng)是叠音形(xíng)三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级容词。

  2、“琅琅”:琅琅是(shì)拟声(shēng)词(cí),象(xiàng)声(shēng)词。

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