音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需(xū)要的具(jù)有较好音乐素养和教学能(néng)力(lbjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗ì)的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆(qìng)师(shī)范大学(xbjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗ué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声部最后即便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗在(zài)完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的(de)创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音乐(lè)内容(róng)，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因(yīn)素(sù)就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明确(què)这(zhè)些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦(xián)乐(lè)法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在(zài)毕业(yè)后(hòu)找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么(me)音(yīn)乐教(jiào)育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这(zhè)也是大(dà)多数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私(sī)人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说(shuō)，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学(xué)所(suǒ)在州的认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个(gè)地(dì)区每个学(xué)校的(de)要求都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表(biǎo)演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学(xué)生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将学习(xí)音乐技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学(xué)等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学(xué)生在(zài)音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过(guò)与音(yīn)乐(lè)表演和(hé)作曲专业的学(xué)生合作，尝试(shì)在实验性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工作(zuò)所需要的一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(miàn)的作(zuò)曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是(shì)在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在(zài)软件的学(xué)习(xí)上不(bù)会太过强(qiáng)求，更(gèng)偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代(dài)流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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