重修的是不是更(gèng)好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词的。关(guān)于重修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思(sī)，重修是怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未经过(一般(bān)是(shì)必(bì)修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数(shù)高(gāo)校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期(空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同qī)开学(xué)第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的科目(mù)补(bǔ)考及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最(zuì)好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联(lián)系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需(xū)求补考(kǎo)，补(bǔ)考(kǎo)没(méi)过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知(zhī)道(dào)有你(nǐ)这(空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同zhè)号人在(zài)他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师(shī)阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙(máng)，平常成(chéng)果不给的(de)话(huà)就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这(zhè)个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调一致：他人(rén)没有重修(xiū)课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计(jì)和(hé)选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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