说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī三万日元等于多少人民币多少)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī三万日元等于多少人民币多少)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法(fǎ)说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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