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切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及(jí)文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什(shén)么(me)作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天>

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事(shì)情(qín切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天g)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到(dào),文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。