说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或扣你几哇日语什么意思 扣你几哇撒由那拉是什么歌者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)有条理性。扣你几哇日语什么意思 扣你几哇撒由那拉是什么歌p>

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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