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1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则(zé)会介绍(shào)经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护(hù)理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机(jī)器(qì)，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(hu1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位í)来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资(zī)源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。