提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到(鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故dào)故事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西前(qián)，父母要(yào)帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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