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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的(de)退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。write的过去分词怎么用，write的过去分词英语

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易write的过去分词怎么用，write的过去分词英语造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定write的过去分词怎么用，write的过去分词英语光源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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