全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的(de)成(chéng)败(拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系bài)，那么局部(bù)与局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的(de)深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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