怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　 您好，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　 希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼　　 如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名(míng)字都是外文翻(fān)译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会(huì)实(shí)施的(de)各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问题(tí)是(shì)，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其(qí)他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年(nián)半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　 有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

　　 现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　 护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　 首先(xiān)，学(xué)习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的知识(shí)，也应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　 其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　 最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　 学(xué)习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　 这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

　　 就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　 护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　 按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人(rén)员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。

　　世界性(xìng)的护(hù)理人才资源的短缺，给我国护理人员(yuán)创造了更多(duō)迈出国(guó)门、迈向国(guó)际(jì)市场就业的机会。