什么叫人(rén)文关怀，人文关怀(huái)体现在哪些(xiē)方面(miàn)是(shì)关注(zhù)小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔人的生(shēng)存与(yǔ)发展(zhǎn)的。

　　关于什么叫人文关(guān)怀，人文关怀体(tǐ)现在哪些(xiē)方面以及人文关(guān)怀体现在哪些(xiē)方面，什(shén)么叫人文关怀 举例说明，什么叫人(rén)文关怀(huái)文化，什(shén)么叫人文关怀(huái)什么叫终极关怀，什么(me)叫人文关怀,你怎(zěn)么(me)理(lǐ)解等问题，小编将为你整理以下(xià)的生(shēng)活小(xiǎo)知(zhī)识：

什么叫人文关(guān)怀，人文关(guān)怀体现(xiàn)在哪些(xiē)方(fāng)面

概念起(qǐ)源(yuán)

　　人(rén)文(wén)关怀，一般认为发端于(yú)西方(fāng)的人文主义传统，其(qí)核心(xīn)在于(yú)肯(kěn)定人性(xìng)和人的价值，

　　要求人的个性解放和自由平等，尊重(zhòng)人的理(lǐ)性思考，关怀人的(de)精神生活(huó)等。

　　在思想(xiǎng)政治(zhì)工作(zuò)视(shì)野中，人文关怀是(shì)指尊重人的主(zhǔ)体(tǐ)地位和个(gè)性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人(rén)的主动性积极性(xìng)创造性(xìng)，促进人的自(zì)由全面发(fā)展(zhǎn)。

　　具(jù)体来说(shuō)，包括(kuò)层层(céng)递(dì)进又密切相关的几层(céng)涵义:

　　1、承认人不仅作为(wèi)一(yī)种物质生命(mìng)的存(cún)在，更是一(yī)种精神、文(wén)化的存在。

　　2、承认人无论是在推动社会发(fā)展还是实现自身发(fā)展(zhǎn)方面(miàn)都居于核心地小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔位或支配(pèi)地位(wèi)。

　　3、承认人的价(jià)值，追求(qiú)人的社会价值和个体(tǐ)价值的统(tǒng)一、作为手段和目的的统一。

　　4、尊重人(rén)的主(zhǔ)体性。

　　人不仅是物质生活的(de)主体，也是(shì)政治生(shēng)活、精神生活乃至整个(gè)社会生活(huó)的主体，因而也是改(gǎi)善(shàn)人(rén)的生(shēng)活、提高人的生活(huó)品质的主体。

　　5、关(guān)心人的(de)多(duō)方(fāng)面(miàn)、多层次的需要。

　　不仅关心人物质(zhì)层(céng)面(miàn)的需要，更(gèng)关心人(rén)精神文(wén)化层面的需(xū)要;不仅创造条件满(mǎn)足人的(de)生存(cún)需要、享受需要，更着(zhe)力于人的自我(wǒ)发展、自我完善需要(yào)的满足。

　　6、促进人的自由全面(miàn)发展。

　　人的全面发展(zhǎn)应当(dāng)是自(zì)由(yóu)、积极、主动的发展，而不是由(yóu)外(wài)力(lì)强(qiáng)制的发展(zhǎn);是各方面素质都得到较好的(de)发展或达到一定(dìng)水平的发展;是在承认人的差异(yì)性(xìng)、特殊(shū)性基础(chǔ)上(shàng)的(de)全面(miàn)发(fā)展，是(shì)与个(gè)性发展相辅相成(chéng)的全面(miàn)发(fā)展。

　　人文主(zhǔ)义是以人为(wèi)本位(wèi)的世(shì)界观，集(jí)中(zhōng)体现为对人本身的关注(zhù)、尊重和重视，它着(zhe)眼于生(shēng)命关怀，着眼于(yú)人性，注重人的(de)存在(zài)、人的(de)价值(zhí)、人的意义尤其是(shì)人的心灵(líng)、精神和情感。

　　人(rén)既是社会的主体、历史(shǐ)的主体(tǐ)，又是自(zì)身存在的价值主体，人不同于一般的物，它的根本是(shì)内(nèi)在而非(fēi)外在，因此，文明建设的根本是精神(shén)。

　　人文精神倡导把情(qíng)感看(kàn)作人(rén)的基本(běn)存在方式，社会要(yào)关注人的精神状态和内(nèi)在需求，避(bì)免(miǎn)人的异(yì)化。

　　改革开放以来，我(wǒ)国经(jīng)济(jì)飞速发展，人(rén)民的物质生活水(shuǐ)平(píng)得(dé)到了极(jí)大(dà)的提高，物质文(wén)明的(de)进步使人们的衣食之忧得到解决，市(shì)场化(huà)为人们带来了丰厚的利润与物(wù)质的享受，但(dàn)市场经济(jì)的实用性(xìng)与功利性特征，又导(dǎo)致了人文精神的弱化(huà)和消解。

　　所以，在(zài)市场经济条件(jiàn)下，在现代社会的激烈竞争中，一方面是人们对精(jīng)神情(qíng)感关怀的(de)迫切需要(yào)必将替代对物质(zhì)生活的迫切需要，另(lìng)一方面却是(shì)这种需要与(yǔ)社会所能提供(gōng)之间的深(shēn)刻矛(máo)盾(dùn)。

　　因此，在(zài)1994年1月(yuè)的全国(guó)宣传工作(zuò)会(huì)议上(shàng)，江泽民总书记对宣(xuān)传(chuán)工作提出了以(yǐ)科学(xué)的理(lǐ)论武装人，以正(zhèng)确的舆论引导人，以高尚的(de)精(jīng)神塑造人(rén)，以优秀的(de)作(zuò)品鼓舞人的要(yào)求，这一思想立足于人的(de)自身(shēn)建设(shè)尤其(qí)是精神(shén)文(wén)明(míng)建设，真正(zhèng)做到了高(gāo)瞻远(yuǎn)瞩，体现(xiàn)出了最(zuì)高领导(dǎo)者的(de)远见卓(zhuó)识，具有深远(yuǎn)的意义(yì)。

　　新闻报道作为最重(zhòng)要的宣传途(tú)径和最常见的(de)文化载体，应当担负起(qǐ)历史的重任，体现出深(shēn)刻的人文关怀。

　　与此同时，人文精神(shén)的贯注又将深(shēn)化新闻主(zhǔ)题、扩充新闻内涵、提升(shēng)报(bào)道品味、引发读者的思考与(yǔ)共鸣，从(cóng)而完(wán)成新闻信息价值和文化价值的双重构建，使新闻报道赢得更多的读者，为自身的发展(zhǎn)开拓更为广阔的(de)天(tiān)地(dì)。

　　从这一点来说，走(zǒu)进市场与人文关怀并(bìng)不(bù)矛盾(dùn)，二者(zhě)之间的关系是(shì)互动的。

　　人文(wén)关怀的其核心在于(yú)肯定(dìng)人性和人(rén)的(de)价(jià)值(zhí)。

　　要(yào)求人的个性解放和自由平等(děng)，尊重(zhòng)人的理(lǐ)性思(sī)考，关(guān)怀人(rén)的精(jīng)神生活等。

　　在(zài)思想(xiǎng)政治工作视野中，人文关怀是指尊(zūn)重(zhòng)人的主体(tǐ)地位(wèi)和个性差(chà)异，关心人丰富多样的个体需求，激(jī)发人(rén)的主动性积(jī)极性创(chuàng)造性，促进人的自由全面(miàn)发(fā)展。

　　人文关怀的提(tí)出(chū)，体现了执政(zhèng)党(dǎng)对人的关怀(huái)、社会对人的关爱，严肃的(de)思想政治工作开始关心人(rén)内心(xīn)的(de)感受(shòu)，引导人们(men)正确对待自(zì)己、他(tā)人和社会，正确对待(dài)困难、挫折和荣誉。

人文关怀是(shì)什么(me)意思？

　　人(rén)文关怀就是对人(rén)的生(shēng)存状况的(de)关怀(huái)、对人的尊严与(yǔ)符合人性的(de)生活条(tiáo)件(jiàn)的肯定，对人(rén)类的(de)解放与自(zì)由的追求。

　　人文关怀，一般认为发端于西方的(de)人文主义传统，其核心在于肯定人性和(hé)人的价值(zhí)。

　　人文关(guān)怀是(shì)对人的生存状况的关(guān)注、对人的尊严(yán)与符合(hé)人性的(de)生活条件的(de)肯定和(hé)对人类(lèi)的解放与自由的追(zhuī)求等等(děng)。

　　扩(kuò)展资料(liào)

　　在中国，人文关怀精神在西周初(chū)期就(jiù)已经初见端(duān)倪(ní)，到春秋后期逐渐形(xíng)成，自此以后，在中国(guó)社会和中国文化中(zhōng)经久不衰，成(chéng)为中国(guó)文化的精神和灵(líng)魂。

　　中国古代《周(zhōu)易(yì)》书中最(zuì)早出(chū)现(xiàn)人文一词，意指人际(jì)间(jiān)相互关系准则。

　　在中国传统人文(wén)关怀思想中(zhōng)，在处理人与人之间的关系方面，提出了忠义理智信等规范，在处世立身方面提出诸(zhū)如(rú)自(zì)强(qiáng)、知耻、明智、节制等(děng)规范，同时(shí)，在远神近人、以人为(wèi)本、注重人(rén)对于真善的追求等方面做(zuò)出了(le小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔)规(guī)范(fàn)和警示(shì)。

　　儒家主(zhǔ)张把精力集中到人事方(fāng)面，提倡以(yǐ)礼(lǐ)治国、以礼(lǐ)行(xíng)世(shì)，为儒(rú)家文化开辟了一条远神而近(jìn)人的(de)人文主义道路。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔