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九年一贯制(zhì)教(jiào)育是什(shén)么意思啊(a)，九(jiǔ)年一贯制啥(shá)意思

　　九年(nián)一贯制是指(zhǐ)该校的小学和初中(zhōng)施行一体化的教育，小学毕(bì)业后可直升本校初中。

　　“小升初”原则上(shàng)不(bù)许(xǔ)择校流动，希(xī)望在本校升初(chū)中的学生(shēng)也不用为上(shàng)初中费尽(jǐn)心思；

　　九年(nián)一(yī)贯制(zhì)学校的年(nián)级通(tōng)常(cháng)被称为(wèi)1年(nián)级、2年级……，至9年级。

　　这样在(zài)学生(shēng)年龄较(jiào)小，适应(yīng)能力较(jiào)弱的时候的教育会(huì)有一(yī)个连贯性。

　　主要特点：一是(shì)连贯，在九年(nián)义务教育过程中，学生从一(yī)年(nián)级至九(jiǔ)年级，相继(jì)完成小(xiǎo)学至(zhì)初中教育(yù)，其间不间断(duàn)、不选(xuǎn)拔。

　　二(èr)是就近(jìn)入学(xué)、取消招生考试。

　　小升(shēng)初(chū)直接升入本校初中，不必再(zài)受(shòu)小升初(chū)折磨之苦(kǔ)。

　　三是实(shí)行统(tǒng)一的学(xué)校行政、教育、教学管(guǎn)理。

九年一(yī)贯是什(shén)么意(yì)思?

　　九年一贯的(de)意思介绍(shào)如下：

　　九年(nián)一贯制是(shì)中国教育体制中的一种基(jī)础教育模式(shì)，也被称为(wèi)“九年义务教育(yù)”。

　　这种制(zhì)度要求学(xué)生在完成九年(nián)的(de)基(jī)础(chǔ)教(jiào)育(yù)后，可(kě)以选(xuǎn)择继(jì)续深造或者直接就业。

　　九年一(yī)贯制(zhì)从小(xiǎo)学一年(nián)级(jí)开始(shǐ)，一直到(dào)初(chū)中三年级结束，通常是六岁(suì)到十五岁。

　　在这(zhè)个阶段(duàn)，学生需要(yào)学习基础(chǔ)的(de)语文、数学、英语等科目，同时(shí)也会学习一些其他领(lǐng)域的知识，如科学、艺术(shù)、体(tǐ)育(yù)等。

　　九(jiǔ)年一贯制的实施有利于普及基础教育，提高全民素质，促进教育公(gōng)平。

　　同时，它也(yě)为(wèi)学生提(tí)供了更多的选择机会，他们(men)可以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)继续高(gāo)中、大学等(děng)学习，也(yě)可以选择(zé)参加职业(yè)培(拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些péi)训或直(zhí)接就业。

　　尽管九(jiǔ)年一贯制在(zài)中国得到了广(guǎng)泛的推广和实(shí)施(shī)，但仍(réng)然存在一(yī)些(xiē)问题和挑(tiāo)战，如教育(yù)资源不平(píng)衡、师资(zī)睁陪不足等。

　　为了不断改进教(jiào)育(yù)体制，中国政府一直在致力于(yú)改革和(hé)完善九年一贯制。

　　九年(nián)一贯的相关造句如下：

　　1、以九年(nián)一(yī)贯制学校为主体(tǐ)的义务教育体制具有效率和公平的优势。

　　2、十五(wǔ)中学座落(luò)在母(mǔ)亲汉江(jiāng)之畔(pàn)，是一所(suǒ)充满(mǎn)朝气的(de)九年(nián)一贯(guàn)制学校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公办(bàn)九年一贯(guàn)制的江北嘴(zuǐ)实验学校,加上接轨国际(jì)的(de)香港博瀚(hàn)幼儿园,紫御江山业主子女(nǚ)可(kě)在家门口解决幼、小、初12年全程优质教(jiào)育。

　　4、丰(fēng)庆(qìng)路小学(xué)和农(nóng)科院中学计划调(diào)整为新(xīn)建琉璃寺(sì)九年一贯制学校(xiào),该校好(hǎo)旦设置为60个教(jiào)学班,其中初中(zhōng)教学班24个(gè),小学(xué)教学(xué)班(bān)36个,预计11月开工建设。

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