朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄大(dà)全是(s成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份hì)《藤野先生(shēng)》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学的留学生活(huó)，表达(dá)了(le)深切的(de)怀念(niàn)之情的。

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　　牙(yá)牙学(xué)语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留(liú)学生在(zài)东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的(de)希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是(shì)希(xī)望中(zhōng)国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使(shǐ)他(tā)失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半殖民(mín)地(dì)半封建(jiàn)社会(huì)的(de)现状(zhuàng)的失(shī)望和(hé)不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的(de)深度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形(xíng)式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他(tā)们一走(zǒu)，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份(jué)得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想(xiǎng)，去(qù)日(rì)本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生(shēng)，在(zài)鲁(lǔ)迅入(rù)学(xué)的(de)两(liǎng)个(gè)月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国(guó)的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于(yú)同(tóng)年十二月出(chū)版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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