幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子(zi)生活(huó)习惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们的进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子(zi)们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答类的(de)题目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得(dé)我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们(men)分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记(jì)》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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