说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wé错一个题就往阴里装一支笔n)章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。错一个题就往阴里装一支笔p>

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话错一个题就往阴里装一支笔.引用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等(děng).作用是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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