重修的是不(bù)是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修(xiū)的(de)是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎(zěn)么(me)样，重(zhòng)修好过么(me)等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾(shí)以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生(shēng)一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多(duō)数(shù)高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一(yī)位(wèi)同学(xué)在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及格(gé)的科目补考及格则不需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在(zài)形容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么(dà)学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门(mén)重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时(shí)结业(yè)。

　　能够(gòu)给(gěi)你一(yī)些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你(nǐ)这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重(zhòng)修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没(méi)有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大(dà)协(xié)助的。人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步(bù)调一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四(sì)根(gēn)本就只(zhǐ)有结业(yè)设计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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