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一里地等于多少米,一里地等于多少米千米 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么,音读训读的解(jiě)释是(shì)问什么是音读?什么是(shì)训读?答简单来(lái)说,每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

  关(guān)于(yú)音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什么,音读(dú)训读的(de)解释以及音读训读的解释是(shì)什么(me),音读训读的解(jiě)释和意思,音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释,音(yīn)读训读对照表(biǎo),音读和(hé)训读是什么意思等问题(tí),小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

音读训读的解释(shì)是什么,音读训读的解(jiě)释

  问什么(me)是音读?什么(me)是训(xùn)读?答简(jiǎn)单来说(shuō),每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不同,大致可以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但是(shì),这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉(hàn)字一里地等于多少米,一里地等于多少米千米p>

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的(de)固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么(me)意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固(gù)有同义语汇的读音。

  所以(yǐ)训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和义,不采用汉语的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来,叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法,是由于其在不一里地等于多少米,一里地等于多少米千米同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng))吸收了当时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ),一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉字,与该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好耐(nài)字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

  但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存(cún)在,充(chōng)分利用这些汉字的训读(dú)。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(xùn)(日本的训读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外,日常(cháng)言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训(xùn)读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这类的韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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