宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文(wén)等宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章(zhāng)的(de)标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开(kāi)前(qián)面的(de)内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。