朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是(shì)《藤野(yě)先(xiān)生(shēng)》回忆(yì)了在日(rì)本东(dōng)北大(dà)学(xué)的留学生(shēng)活，表(biǎo)达了(le)深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环zhuàng)胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合(hé)用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的(de)医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先(xiān)生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革命(mìng)后中国依然是(shì)半(bàn)殖民地半(bàn)封建社(shè)会的现状的失(shī)望和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己对中国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定(dìng)形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸(xī北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环)不息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利(lì)害(hài)，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我看见那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人(rén)的(de)人们，他们(men)也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医(yī)学校（现名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先(xiān)生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的两个(gè)月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校(xiào)的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于(yú)同年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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