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孙权劝(quàn)学中的古今异义,劝学中的古今异义词整理
《劝(quàn)学》中的古今异义有:1、博学
古(gǔ)义:广博(bó)地学习(xí),广泛(fàn)地学习。
今义:知识(shí)、学识的(de)渊博。
2、参
古义:检验(yàn)。
今(jīn)义:加入。
3、假(jiǎ)
古(gǔ)义:凭借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义:金属(shǔ)制的刀剑。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义:爪(zhǎo)子和牙齿。
今义(yì):坏(huài)人的党羽、帮凶。
6、用心
古义:因为用心。
今义:读书(shū)用(yòng)功或对(duì)某事肯动脑筋(jīn)。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳(shéng)子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义:腿脚(jiǎo)。
今(jīn)义:跪下。
9、疾
古义:疾劲,强(qiáng),大(dà),这里指声音(yīn)宏大(dà)。
今义:疾(jí)病。
10、致
古义:达到。
今义:赠送,给予。
11、寄托
古(gǔ)义:这里指藏身(非(fēi)蛇鳝之穴无可寄托者)。
今义:大致指(zhǐ)心灵、精神(shén)的(de)某(mǒu)种依靠。
荀子《劝学(xué)》原文(wén)节选(xuǎn):
君子(zi)曰:学(xué)不(bù)可以(yǐ)已。
青,取之于蓝而青(qīng)于蓝(lán);
冰,水为(wèi)之而(ér)寒于水(shuǐ)。
木(mù)直中绳,鞣(左应为“车”,原字已废(fèi)除(chú))以为轮,其(qí)曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,鞣使(shǐ)之(zhī)然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子(zi)博
译文:
君子(zi)说(shuō):学习是不可以停止的。
靛青是从(cóng)蓝草里提(tí)取的,可(kě)是比蓝(lán)草的颜色更深;
冰(bīng)是水凝(níng)结而成的(de),却比水还要寒冷。
一块木材直(zhí)得合(hé)乎墨线,假(jiǎ)如用(yòng)火烤使它弯(wān)曲做成车轮,它的狐度(dù)就(jiù)可(kě)以符(fú)合圆规(guī)的标准。
即(jí)使又被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直,是因(yīn)为经过加工使它(tā)成为这样的。
所(suǒ)以木材用墨线量过再经辅(fǔ)具(jù)加工(gōng)就能取直,刀剑在磨刀石(shí)上磨过就能变(biàn)得锋利,君子广(guǎng)博地学习并且每(měi)天检(jiǎn)验(yàn)反省自己,那(nà)么他就(jiù)会智慧明达而(ér)且行为没有过(guò)失了。
选段赏析:
开篇“君子曰:学不(bù)可以已(yǐ)。
”这不但(dàn)是《劝(quàn)学(xué)》篇的第一句,也是整个《葡子》著作(zuò)的(de)第一句(jù)。
荀子(zi)认为人的本(běn)性是“恶”的,必(bì)须(xū)用(yòng)礼义来矫正,所以他特(tè)别重视(shì)学习。
“性恶论”是荀子(zi)社会政治思想(xiǎng)的出发(fā)点(diǎn),他在(zài)著(zhù)作中(zhōng)首先提出(chū)学习不(bù)可以停止,就是想抓住关嚏(tì),解决(jué)根本问(wèn)题(tí)。
因为(wèi)他(tā)十分重视这个问题,所(suǒ)以他把(bǎ)自(zì)己的见(jiàn)解,通过“君子”之口提(tí)出来,以(yǐ)示郑重。
开头(tóu)就(jiù)提(tí)出了中心论(lùn)点(diǎn),语言(yán)简劲,命意深广,因(yīn)而很自然(rán)地引出了下文的(de)滔(tāo)滔(tāo)阐述(shù)。
以“青,取之于(yú)蓝,而青于(yú)蓝;
冰,水为之,而(ér)寒于水”,来比喻任(rèn)何人通(tōng)过发愤学习,都(dōu)能进步,今日(rì)之我可以胜过昨日之我,学生也可(kě)以超过老师。
这两(liǎng)个比喻,使学(xué)习的人受到(dào)很大的启发和鼓舞。
不过(guò),要能“青于蓝”“寒于水”,决不是“今日学,明日(rì)辍”所能办(bàn)到(dào)的,必须不断地(dì)学,也就是(shì)说:“学(xué)不可以(yǐ)已”。
所以,这两个(gè)比喻深刻有力地说明(míng)了中心论(lùn)点,催人奋进。
这(zhè)篇文章各段的条理(lǐ)十分清(qīng)楚,基本(běn)上是每段阐述一个具(jù)体问题,而且总在(zài)文草(cǎo)的开头(tóu)、结尾(wěi)部(bù)分(fēn)作出(chū)明确的交代。
在文草中,作者(zhě)有时又采用对比的(de)方(fāng)法,将(jiāng)两种(zhǒng)相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。
例如,在(zài)强调学习必须(xū)持之(zhī)以恒(héng)、用心专一时,他不但(dàn)用了一些(xiē)并列的比喻(yù),也用了好些相反相成的比喻,他列举(jǔ)了“骐(qí)骥一跃,不(bù)能(néng)十步”和“驽(nú)马十驾,功在不舍”;
“锲而舍之,朽木不(bù)折”和“锲而不舍(shě),金(jīn)石可镂”;
以(yǐ)及“无爪牙(yá)之利,筋(jīn)骨之强”的蚯蚓,竟(jìng)能在(zài)地(dì)下来去自(zì)如,而(ér)“六跪(guì)而二螯(áo)”的螃蟹,却连一(yī)个容(róng)身的(de)小洞(dòng)也掘(jué)不好。
这(zhè)就表明,“积”与“不(bù)积(jī)”所产(chǎn)生的效果是截然相反(fǎn)的。
在荀(xún)子哲学思(sī)想中(zhōng),“积(jī)”字是一个重(zhòng)要观点。
创作背景:
战国时期(qī),奴隶(lì)制度进(jìn)一步崩渍,封(fēng)建制度逐步形(xíng)成,历(lì)史经(jīng)历(lì)着划时代的(de)变革。
许多思想家从不(bù)同的立场和(hé)角(jiǎo)度出(chū)发,对(duì)当时的社会变革发表各自(zì)的主张,并逐(zhú)渐形成墨家(jiā)、儒家、道家和(hé)法家等(děng)不(bù)同的派别,历(lì)史(shǐ)上称(chēng)之为“诸子百家”。
诸子百家(jiā)纷纷著书立说,宣传自己的(de)主张,批(pī)评(píng)别人,出(chū)现了(le)“百家争鸣”的局面。
葡千是战(zhàn)国后期懦家(jiā)的代表(biǎo)人物。
他认为(wèi)自然界的存在不(bù)以人的意(yì)志为转移,但人们可(kě)以用主观努力(lì)去认识(shí)它,顺应(yīng)它,运用它。
为了揭示后天学(xué)习(xí)的重(zhòng)要意义,他创(chuàng)作了《劝学》一文。
作者简介:
荀(xún)子(zi)(约公(gōng)元前313年(nián)一公元(yuán)前238年),名况,字卿(qīng),华夏族(汉族(zú)),战国末期赵国人。
著(zhù)名思想(xiǎng)家、文(wén)学家、政治(zhì)家,时人尊(zūn)称“荀卿”。
西(xī)汉(hàn)时因避汉宣帝(dì)刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音(yīn)相通,故又(yòu)称(chēng)孙卿。
曾三次出(chū)任齐(qí)国稷(jì)下(xià)学宫的祭酒,后(hòu)为楚兰(lán)陵(líng)(位于今山东(dōng)兰陵县)令。
荀子对小迷糊面膜成分安全吗,小迷糊适用年龄段橘家思想有所(suǒ)发展(zhǎn),提倡性恶论,其学说(shuō)常被后(hòu)人拿来跟(gēn)孟子的“性善说”比较,荀子(zi)对重新整理(lǐ)懦(nuò)家典籍也有相当显著的贡献。
孙(sūn)权劝学古今异义(yì)词有哪些?
《孙权(quán)劝学》古今异义词:
辞
古(gǔ)义:推脱(tuō)。
今义:美好的(de)词语(yǔ)。
治
古义:研究。
今义:治理。
更
古(gǔ)义:重(zhòng)新。
今义:更加。
但
古(gǔ)义:只。
今义:转折连接词,但是。
孤
古义:古(gǔ)时候(hòu)王侯的自(zì)称,我。
今义:独(dú)自,孤(gū)独毕搏。
就(jiù)
古义:从事。
今义(yì):就(jiù)。
《孙权劝学》通假字:
孤岂欲卿治经为博士邪(xié):通耶,表反问语(yǔ)气,相当于“吗(ma)”。
卿今当涂掌事:涂,通途。
《孙权劝学》一词(cí)多(duō)义:
当
但(dàn)当涉猎(助动词,应当)
当(dāng)涂掌事(动词:数冲正(zhèng))
见
见往(wǎng)事耳(了解)
大(dà)兄(xiōng)何(hé)见事之晚乎(hū)手(shǒu)毕祥(xiáng)(认清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了