家(jiā)贫无从致书以观(guān)出(chū)自(zì)哪(nǎ)里，家贫无(wú)从致(zhì)书以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏(cáng)书(shū)之家翻译是(shì)出自《送东阳马生序》的。

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家(jiā)贫无从致书以观出(chū)自哪(nǎ)里，家(jiā)贫无(wú)从致书以(yǐ)观每假借于藏书之(zhī)家(jiā)翻(fān)译

　　家贫(pín)，无从(cóng)致书以(yǐ)观，每假借于(yú)藏(cáng)书之家，手自笔录，计日(rì)以还。

　　翻译(yì)：（由(yóu)于）家(jiā)庭贫寒(hán)，没(méi)有什么办(bàn)法买到书籍学习，（就(jiù)）常常向有藏书的人家借书(shū)，亲手抄录，计算好(hǎo)（归还(hái)的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫，无(wú)从(cóng)致(zhì)书以观，每假借(jiè)于藏书之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指(zhǐ)不(bù)可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是(shì)人多以书假余，余因(yīn)得(dé)遍(biàn)观群(qún)书(shū)。

　　既(jì)加冠(guān)，益慕圣贤之(zhī)道，又患无硕师名人(rén)与(yǔ)游，尝趋(qū)百(bǎi)里外，从乡之先(xiān)达(dá)执经叩(kòu)问。

　　先达德隆望尊，门人弟(dì)子填其(qí)室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余立(lì)侍左右，援疑(yí)质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼(lǐ)愈(yù)至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟(qí)其欣悦(yuè)，则又请焉(yān)。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我(wǒ)年幼(yòu)时就非常爱(ài)好读书。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书来看，常常向张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语藏书的人家求(qiú)借，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算着日期按时送(sòng)还。

　　冬天非常寒(hán)冷，砚台里的墨汁(zhī)都结了(le)冰，手(shǒu)指冻得不能弯(wān)曲(qū)和伸直，也不放松读书(shū)。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑去还书，不敢超(chāo)过约(yuē)定的期(qī)限。

　　因此有(yǒu)很多人都愿意(yì)把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观群书。

　　成年以后，我更加(jiā)仰慕(mù)古代圣贤的学说，又苦于不(bù)能与学识渊博(bó)的老(lǎo)师和(hé)名人交(jiāo)往，曾经赶到数百(bǎi)里以外，拿着经书向(xiàng)乡里有道德学问的前(qián)辈(bèi)请(qǐng)教。

　　前辈德(dé)高(gāo)望重，门人弟(dì)子挤满(mǎn)了他(tā)的(de)屋子，他的(de)言(yán)辞和态度(dù)从未稍有委婉。

　　我站着(zhe)陪侍(shì)在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳(ěr)朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大声斥(chì)责，我的(de)表(biǎo)情更加(jiā)恭顺(shùn)，礼节更加(jiā)周到，不敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等到他高兴了(le)，则(zé)又去请教。

　　所(suǒ)以(yǐ)我虽然愚(yú)笨，但最终获得不少(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真(zhēn)子(zi)、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真(zhēn)遁(dùn)叟(sǒu)。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江（今(jīn)浙(zhè)江浦(pǔ)江县）人，元末明初(chū)文学家，曾被明(míng)太祖朱(zhū)元璋(zhāng)誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与高(gāo)启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死(sǐ)于夔(kuí)州。

　　他的代表作品有《送东阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫无从致书(shū)以观每假借于藏书(shū)之(zhī)家(jiā)手自笔录计日以还是(shì)什么意思

　　年幼(yòu)时(shí)团缓就爱学(xué)习。

　　因为家中贫穷，无(wú)法得到书来(lái)看，常向藏书的人家(jiā)求借，亲手(shǒu)抄录，约定日期送还(hái)。

　　出自(zì)明代(dài)文学家宋(sòng)濂创作的(de)一篇(piān)赠(zèng)序：《送东阳马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构严(yán)谨，详(xiáng)略有致(zhì)，用对比说理，在(zài)叙事(shì)中穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动(dòng)感人。

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