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高考小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答题模(mó)式，小说标(biāo)题的作用的答(dá)题模式和例题(tí)

　　小说(shuō)标题的作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或(huò)关键人、物，成为全(quán)文(wén)的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征(zhēng)的运(yùn)用(yòng)，形象而又有生动(dòng)，吸引读者的(de)阅读兴(xīng)趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节即围绕这一线索(suǒ)展开，使文(wén)章(zhāng)结构完整严谨(jǐn)。

　　文(wén)章的写作线索大致可分为六(liù)大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题(tí)目相关的主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作(zuò)者情感(gǎn)。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁(shuí)对谁的什么之情为线索。

　　判定(dìng)标准：标题中(zhōng)出现具体事(shì)物(wù)、或(huò)具(jù)体情感，就答这一点。

　　1、点(diǎn)明了本(běn)文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以什么为(wèi)线索。

　　3、指(zhǐ)出线(xiàn)索带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式是什么?

　　小说(shuō)标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先(xiān)看标题的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义、象征义）；人物与人物的关(guān)系(xì)（表(biǎo)明人物性格、表明作(zuò)者的情感与(yǔ)态度）；主旨与主(zhǔ)旨(zhǐ)的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题(tí)的作用(yòng)的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题(tí)字词。

　　就是从理解文章标题关(guān)键词(cí)的(de)本义(yì)，字面义(yì)入手，联系文章内容，得出标题的深(shēn)层(céng)含义或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题(tí)的修辞手(shǒu)法入手，联系文(wén)章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容，作者感(gǎn)情，主题(tí)思想入手(shǒu)，分析(xī)标题(tí)揭示的思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概(gài)括文章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的(de)出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼”（提示文(wén)章天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象(xiàng)；关联主要情节；贯穿全文线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码xiàng)造悬(xuán)念，激发读者的(de)阅读兴趣(qù)。

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