说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的(de)代(dài)表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大(dà)的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地(dì)说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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