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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话(huà)形(xíng)式(shì)的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科(kē)学依(yī)据:第一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免(miǎn)默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可(kě)以记忆(yì)得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会快一点的，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也(yě)不是特(tè)别固定(dìng)，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些关键没(méi)和肢(zhī)的词句(jù)，再(zài)根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边(biān)画(huà)下来。<10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适/p>

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在(zài)于前(qián)面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的时候，相关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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