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戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会(huì)被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热(rè)爱(ài)这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句(jù)相对容易戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时记忆的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译(yì)的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护(hù)理包括(kuò)术(shù)前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其(qí)他(tā)患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动开(kāi)始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操作后查(chá)；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。