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人+工念什么 人工念什么姓 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

  三字经中苟不教性乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的下一(yī)句是这句话的意思为:如果从(cóng)小不(bù)好好教育,善良的本性就(jiù)会变坏的。

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三(sān)字经中苟(gǒu)不教性乃(nǎi)迁是什么意(yì)思,苟不教性乃(nǎi)迁的下一句

  这句(jù)话的意思(sī)为:如果(guǒ)从小(xiǎo)不(bù)好(hǎo)好教育,善良(liáng)的本性(xìng)就会(huì)变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字(zì)经(jīng)》是我国的传统启蒙教材,今(jīn)天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三(sān)字经》,是中国的传统启蒙(méng)教材。

  在中国古代经典当中,《三字经(jīng)》是最(zuì)浅(qiǎn)显易懂的读本(běn)之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传(chuán)统(tǒng)文化(huà)的(de)文学、历史(shǐ)、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等等,而核心思(sī)想又(yòu)包(bāo)括了“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就(jiù)了(le)解了(le)常识(shí)、传统国(guó)学及历史故(gù)事,以及故事内涵中的做人(rén)做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多得的(de)宝贵遗产,有(yǒu)不同版本,全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国(guó)优秀(xiù)的蒙学读(dú)物,并称(chēng)为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之(zhī)初,性本善。

  性(xìng)相(xiāng)近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以(yǐ)专。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子(zi)不学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父(fù)之(zhī)过。

  教(jiào)不严(yán),师之惰。

  子不(bù)学,非(fēi)所宜(yí)。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不学,不(bù)知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄(líng),能温(wēn)席。

  孝于亲,所当执。

学习《三(sān)字(zì)经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文(wén)化之一,它是(shì)中华儿(ér)女智慧的结(jié)晶,它承(chéng)载着(zhe)一个民族(zú)的历史(shǐ)与精神,体现了独特的教育思想和(hé)文化魅(mèi)力。

  人+工念什么 人工念什么姓这是中(zhōng)国几千(qiān)年来形成的独特(tè)的民族文化,在世(shì)界上也(yě)是举足轻(qīng)重,并受到全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材(cái),植根于传统(tǒng)文化,强调教育以(yǐ)“德”为(wèi)先,学贵在(zài)恒和环(huán)境对学(xué)习的(de)影响,讲述教育与学习(xí)重要性的(de)教育论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一(yī)部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多变的社(shè)会环境下,德育教(jiào)育也成为(wèi)现行(xíng)教育改(gǎi)革所面(miàn)临的一个重要课(kè)题。

  现在(zài)很多学校也(yě)把传承中华民族经典(diǎn)传统文化作(zuò)为新时期德育教(jiào)育发展的(de)重要途径。

  传(chuán)统文化的(de)核心就是“德育”,《三(sān)字经》中说(shuō):“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在(zài)传统的教育中(zhōng),是(shì)把德育放在首位(wèi)的,一个(gè)人(rén)首(shǒu)先得(dé)要有(yǒu)“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文化是(shì)中华先贤(xián)们几千(qiān)年来人+工念什么 人工念什么姓(lái)智慧(huì)的结(jié)晶,它使我中(zhōng)华民族历经几千年生生不息,屹立(lì)不倒。

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