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未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思

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  12月4~6号,继续教育学院院长叶勇一行赴成(chéng)都多所(suǒ)高校调(diào)研学习。

  调研组检查(chá)了四川交通职业技(jì)术学院、四川交(jiāo)通运输(shū)学校(xiào)2个函授教学点(diǎn)的面授工作,并调(diào)研(yán)学习了函授点所在学校和成都(dōu)中医药大学继(jì)续(xù)教育(yù)工作的成功经(jīng)未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思验。

  四川(chuān)交通(tōng)职业技术学院是全国高职(zhí)院校前50强、四川省前(qián)三强(qiáng),具有极(jí)强的行业(yè)特色与办学实力,也是我校最早一批校外成人教育(yù)函授站。

  四川省(shěng)交通运(yùn)输职业学校是我校在四川设立的两(liǎng)个函授站之一,10多年来,一直与(yǔ)我校合作开展成(chéng)人(rén)学(xué)历(lì)教育(yù)专科层次的人才(cái)培养。

  在两所合(hé)作(zuò)院(yuàn)校,大家就学历继续教育的教学模式、教(jiào)学管(guǎn)理改革进行了深入探讨,共同分(fēn)析了当前学历和非学历继(jì)续教育所面临(lín)的问题,讨论了(le)继(jì)续教(jiào)育未来的发展方(fāng)向,并就如何拓(tuò)展非学(xué)历培(péi)训的市场、提(tí)高培训质(zhì)量、资源共(gòng)享(xiǎng)等方(fāng)面(miàn)达成(chéng)了合(hé)作(zuò)意向。

  在(zài)成都中医药大学,调研组一行了(le)解了(le)该校如何发挥全国双(shuāng)一流(liú)学校学科专业优势,通过设置中医(yī)学、护理学(xué)、营养(yǎng)食品(pǐn)与健康等专(zhuān)业(yè)性极(jí)强的专业,通过在全(quán)省(shěng)各地市州全覆盖设(shè)立函授点,通过先进的教学管理模式(shì)、教学(xué)质量保障(zhàng)措施,拓展(zhǎn)学历继续教育市场,确(què)保近三年录取规模(mó)近万人的(de)有效做法。

  交流中,双方(fāng)还共同分析了学历和非学(xué)历继续教育(yù)面临(lín)的(de)生源下降、培训市场(chǎng)竞争日(rì)趋激烈等新的发展(zhǎn)形(xíng)势(shì),讨论了(le)继(jì)续教育如何支持高校“双一流”建设、“新工科(kē)”“新医科”建设,如何(hé)准确定位和未来发展(zhǎn)思路等问题。

重庆(qìng)交通大学继(jì)续教育(yù)学院的介(jiè)绍

  继续教育(yù)学院(yuàn)是重庆(qìng)交通大(dà)学负责(zé)学历(lì)教(jiào)育与非学历教育管理的二级教(jiào)学(xué)机构(gòu)。

  学院有在岗教职兆(zhào)唤(huàn)工59人,有中级以上专业技(jì)术职务人(rén)员38人,其中副高级以昌如上职称(chēng)12人(rén),具(jù)有较强(qiáng)的师资力量。

  学院已拥有函授、自考、成人脱产(chǎn)和岗位培训等多种办学(xué)形式。

  其中,继续教育中的学历教(jiào)育(yù)分布15个(gè)省、市;各类(lèi)各族(zú)迅凯层次专业(yè)方向50多个;岗(gǎng)位(wèi)培(péi)训拥有全国20多(duō)个省、市(shì)的办学网点(diǎn)。

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