说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗某一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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