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绥化去年疫情绥化是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)，文(wén)章结尾有(yǒu)什么(me)作用？，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng绥化去年疫情绥化是几线城市)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可(kě)以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地(dì);有的人(rén)写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多(duō)余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力,篇(绥化去年疫情绥化是几线城市piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说绥化去年疫情绥化是几线城市了两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。